叶德辉与《四部丛刊》

《四部丛刊》是近代名的善本丛书,它是在张元济的盛情号召以及学术版本目录名流的积极参与的情况下完成的一套大型丛书。当我们在盛赞张元济对这套丛书的功劳时,往往也忽略了其他参与为这套丛书的完成所付出的汗水,叶德辉就是其中一个被忽略的参与。叶德辉是近代名的藏书家,版本目录学家和刻书家,与张元济的私交甚笃,故当张元济号召刊印《四部丛刊》时,叶德辉即刻响应,并积极参与了刊印的工作。撰写本的目的,是要揭示其中一位积极参与——叶德辉——在这项活动中的工作与贡献。     

浅谈新技术时代下大学图书馆精神启蒙及知识揭示的重要性

大学图书馆是大学的精神与文化标尺,对一所大学历史与文化的积淀有着至关重要的作用。然而,在技术与手段大行其道的当下,重技术而轻文化,重手段而轻内涵的结构性认识正成为当今大学图书馆建设的一个误区与短板。技术升级不代表要文化转型,手段创新并不意味着要摒弃精神内核。处理好技术与文化,精神与工具之间的关系,以技术推广文化,以文化重启精神,当是大学图书馆深远发展的正确方向。     

利用反思性学习提高课堂教学有效性的策略——初中数学复习阶段的学习策略与研究

初中数学的复习如果总是围绕着考点和习题展开,教师充分发挥着"主体"作用,而学生则充当着"主听"的角色,始终处于被动接受的状态,那么,这种复习形式一定是低效甚至无效的。引导和帮助学生进行反思性学习,可以帮助学生深化对问题的理解,优化思维过程;可以沟通知识间的相互联系,促进知识的同化和迁移,产生新的发现。实践与研究如何引导和帮助学生进行反思性学习,让学生学得更有效,是提高初中数学复习效率的有效方法。     

"抗日反蒋"与"联日制蒋"--胡汉民与两广的"抗日"口号与实践(1932-1936)

全面抗战爆发前,两广地区的抗日主张在国内有一定的代表性。本根据藏于美国哈佛大学燕京图书馆的资料,揭示出胡汉民与两广在抗日问题上的复杂性：一方面他们宣传“抗日反蒋”的主张,也有支持抗日的举动;另一方面则有幻想“联日制蒋”,并有与日方接触的行为。论较详细地披露了这一历史过程,分析了形成这种复杂性的原因,并对胡汉民与两广在抗日问题上的立场给予评价。     

纵述规律 横陈特点 鸟瞰全志——试谈如何运用创新模式写志书概述

<正>概述,或称总述、综述、导述,是以简练的文字,概括全志的内容,置于一部志书之首的纲要。它是一部志书的灵魂和精华,起着总揽大势大要、统观全局的作用。它从全局、宏观着眼,纵览古今,横连     

体育教学中“问题学生”转化的策略

在教育教学实践中,每个学校都存在着一定数量的学习成绩不理想或是滞于较低层次裹足不前、思想品德上存在较大缺陷,行为习惯不佳的学生,这类学生或多或少存在心理问题,我们常常称其为"问题学生"。他们往往被忽视、被冷落,作为教育工作者,我们应该积极探究这类学生的成因和心理问题以塑造他们的心灵、转变他们的思想,正视他们身上存在的主观的、客观的、内在的、外在的诸多问题,并以此为突破口,挖掘问题,对症下药,以达到良好的教育教学效果.     

例谈志书述而不论与揭示规律的关系处理

述而不论是志书编纂的重要原则,但与揭示客观规律性并非完全对立,而是矛盾的统一体,因为述而不论不等于没有观点,述而不论同样可以揭示规律。在编纂实践中,也可以通过特色内容纲目升格设置、充分利用三级概述特点、精选材料合理取舍、写作技巧加强记述深度等途径,来达到既遵循述而不论的原则,又能发掘志书资料的潜在价值,较好地“寓观点于...     

利用反思性学习提高课堂教学有效性的策略——初中数学复习阶段的学习策略与研究

初中数学的复习如果总是围绕着考点和习题展开,教师充分发挥着“主体”作用,而学生则充当着“主听”的角色,始终处于被动接受的状态,那么,这种复习形式一定是低效甚至无效的。引导和帮助学生进行反思性学习,可以帮助学生深化对问题的理解．优化思维过程;可以沟通知识间的相互联系,促进知识的同化和迁移。产生新的发现。实践与研究如何引导和帮助学生进行反思性学习,让学生学得更有效,是提高初中数学复习效率的有效方法。     

美国《年度国别人权报告》与人权外交

《年度国别人权报告》是由美国国务院和人道事务局编写,以美国国会名义发表的官方正式文件,极具权威性,为世人注目。然而目前国内对这一课题还没有进行深入研究。因此本文对《年度国别人权报告》的产生、发展及其作用进行历史的考察,以揭示美国人权外交的内幕和实质。     

章太炎的“学隐”思想及其渊源

章太炎的“学隐”思想包括“逼”、“隐”、“反”三个密切相关而又各不相同的层面(因“隐”的一面更具整体意义,故本将它概括为“学隐说”或“学隐”思想)。历史化中心论和“严种族之别”的民族主义是其本质特征,对乾嘉考据学的形成及清代汉学家精神风貌的独到洞察和阐释,则构成了其核心内容。从渊源来看,它是江浙特有的人地缘和族类意识的直接产物,它基本真实地揭示了民族主义的高涨是乾嘉考据学得以形成的枢纽或关键这一内在联系。学们对乾嘉考据学成因的解说纷争已久,因不为学界见重而几至湮没的“学隐”思想,或许能最终弥缝各种说法,并得出更具说服力的结论。