找准描写的点，写出动人的情

【写作指导】如果把一篇记叙文比作一个人,它应以情节为骨架,以描写为血肉,以主旨为精魂。虽然这是一个以瘦为美的时代,但一个人没有血肉,就没有了鲜活的生命。同样的,在记叙文中如果没有描写,就没有了动人的生活。     

高原莓子和地瓢

闲来老回忆起少时学过的许多美文佳句。印象最深的还是鲁迅笔下的景色和人物,景色意境深刻,人物个性突出。景物描写中最难忘的是初中一年级学过的《从百草园到三味书屋》中描写百草园的情景:"不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷     

泡菜店里的爸爸

正在我的家里,到处散发着泡菜的香味,还有腌泡菜的调料和盐的气味,我的爸爸就在这弥漫着各种气味的屋子里辛勤地工作着。爸爸成天像机器一样腌着泡菜。爸爸干起活来的神态可有趣了,眼睛瞪得大大的,好像在捕捉什么似的,背上常常流着汗水。虽然爸爸的工作看上去枯燥无味,但他还是很仔细、很用心地干着。"在调料用量上只要差一点,味道就会大不一样。"爸爸     

巧用描写抒真情

”刷刷刷……”凌晨四点,很多人还在做着美梦。熟悉而有节奏的扫地声又准时在楼下的街道响起。我睁开朦胧的睡眼朝楼下望了一眼,依旧是那熟悉的身影,依旧是那一串连贯娴熟的动作,依旧是那有节奏的声音一一她身穿橘黄色的环卫工作服,手执大扫帚,弯着腰,正吃力地清扫着道路两旁的落叶及生活垃圾。     

浅谈小学生作文人物描写

小学生作文人物描写通过语言（对话）、动作、外貌、心理,神态描写来刻画人物形象,使人物性格初步达到如见其人,如闻其声的效果。     

路边最美的风景

正【文题再现】人生就像一次旅行,人们总是忙于奔赴目的地,却往往忽略了路边的风景。平原大坝的富饶美丽,江河山川的神奇壮观;城市的热闹,乡村的宁静;鲜花盛开的春天,果实累累的秋天……遗憾的是,人们在旅游的途中,却往往忽略了身边的美景。请以"路边的风景"为题,写一篇记叙文。要求:立意自定,不少于600字。     

一块石头击起两朵浪花——《阿长与〈山海经〉》教学小得

<正>《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生《朝花夕拾》中的名篇,我在教学这篇课文时查阅了很多参考资料。参考资料上在分析这篇课文时都把"欲扬先抑"的表现手法做为重点。这些资料都提到"抑"的内容是"切切察察"的絮说,"大"字的睡相,烦琐的礼节等。"扬"的描写是阿长买回《山海经》。诚然能让作者和读者对长妈妈肃然起敬的原因就是长妈妈买《山海经》这一折的描述。然而文体所限鲁迅先生对长妈妈买《山海经》的经历无法进行描述,因为他没有亲历,也没听     

细节休嫌弃 白描情更真——从文与史谈及细节描写与白描直叙

文史资料是生活的实录,历史的投影,是史学著作的有力补充。     

感动老师让我

正星期四上午的第二节课,老师把上次数学考试卷发下来了。当我接过试卷时,发现有一道题批错了。我就小声嘟囔了一句:"什么老师,我没错竟给我打个‘×’,真是不可救药。"我的"心里话"被同桌听见了,同桌毫不犹豫地站起来告诉了老师。老师瞅了我一眼说:"下午到办公室来找我!"我心想:这回"死定"了。下午,我忐忑不安地来到老师办公室的门口,站了好一阵子,可怎么也抬不起手敲老师办公室的门。正在这时,办公室的门开了,原来是老师,我不敢抬头看老师。心想:就甘     

详略之中显风采

正【教材原题】你们班是否有这样的"牛人"呢?他们或者知识面丰富,口才超强;或者公平正直,令人信服。或是体育健将,或是乐器高手……请以《晒晒我们班的"牛人"》为题,写一篇记叙文。不少于500字。写一篇完整的记叙文,要将时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果这六个要素按一定顺序交代清楚。这是七年级教材中记叙文的写作训练要求。写记叙文,为了把事情写得清楚、明白,记叙过程中一定要