生活为源 真实为本 以段为主 循序训练

课改十年以来,我们克服了以往语文教学支离破碎的讲解,以读为本,关注了语文教学的人文性,通过各种方法提高学生的语言文字运用能力,发挥了全面育人的学科作用。但总的来说,学生读的多写的少,习作畏难、无法,说假话、大话、空话,不会表达真情实感的问题还没有解决,中考、高考套用作文的现象大量存在。不仅影响了语文能力的形成,而且影响力而学生健全人格的形成。我们需要从源头思考,究竟该给学生怎样的习作教育和影响,在尊重学生身心发展规律和学科认知规律,尊重孩子阅读、理解、思维、表达过程中,让习作代表一种有尊严的心声,展示一个真实的自我,再现生命成长的过程,代表一种有价值、有分量的思想,成为学生心灵舒展、情感放飞的平台,真正变成学生成长、沟通、交流的需要。以下为我的一些思考。     

浅析迟子建小说中白描手法的特点

迟子建作为一名当代具有代表性的作家,她的作品具有各自的特点,其中作品中较为擅长使用白描手法,以朴素的语言,简单真实的情感来吸引和打动读者。迟子建小说中白描手法的特点表现在白描中的真实和白描中的幽默等两个方面。     

浅论辛弃疾的婉约词

由范仲淹、王安石的词作为滥觞,以苏轼“以诗入词”改革词风为转折,以此来跳脱音乐对词的束缚,开拓了新的意境。到南宋辛弃疾时期开始的豪放词创作,使词终于进入了能够“立派”的新阶段。但辛弃疾的婉约词也占据了相当重要的位置,为硫约词体的发展做出了贡献。     

找准描写的点，写出动人的情

【写作指导】如果把一篇记叙文比作一个人,它应以情节为骨架,以描写为血肉,以主旨为精魂。虽然这是一个以瘦为美的时代,但一个人没有血肉,就没有了鲜活的生命。同样的,在记叙文中如果没有描写,就没有了动人的生活。     

高原莓子和地瓢

闲来老回忆起少时学过的许多美文佳句。印象最深的还是鲁迅笔下的景色和人物,景色意境深刻,人物个性突出。景物描写中最难忘的是初中一年级学过的《从百草园到三味书屋》中描写百草园的情景:"不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷     

论西湖景观对日本传统风景营造的影响

杭州西湖是中国传统山水审美的核心意象,同时也对日本的庭园与风景营造产生过深刻的影响。本文通过叙述西湖审美文化在日本的传播简史,分析17世纪后日本传统庭园和城市景观营造手法中所受西湖的影响,呈现了日本对于西湖景观学习和鉴赏的三个阶段。     

潘振镛画《聊斋》故事插图

如今收藏历代书画作品的人,一般都要讲究画家的知名度,而且还要注重于著名画家的精品(即代表作),也就是说收藏的重点放在美术史的主流绘画部分,而对其非主流的部分则较少给予关注,有如此想法当然是很正常的,无可厚非,能够有条件收藏到名家的精品,当然是再好也不过的事了,其中的道理嘛,自然就不用多说,除去艺术价值的高下之外,经济价值的因素当然会是很主要的。但是这样的收     

湘西苗族童帽艺术

童帽是多姿多彩的湘西苗族服饰中一朵绚丽的小花。多年来,由于工作的关系,我有幸接触到了为数不少的湘西苗族童帽,深为其生动多变的造型,鲜艳明丽的色彩．丰富多样的装饰手法及深刻的民俗文化内涵所打动。顶顶童帽反映出湘西苗族妇女的审美情趣和民族意识。透过一顶顶的童帽,我们更可以感受到她们那浓浓的舔犊深情。     

传世纺织品文物除尘方法研究——以湖蓝色缎绣凤纹大卧单为例

传世纺织品文物表面蒙尘、污染是一种较为普遍的病害。除尘成为了传世纺织品文物保护修复过程中极为重要的一环。针对不同状态的文物,如何安全、有效、便捷地进行除尘工作成了本研究的方向。本工作主要研究原陈设于养心殿体顺堂的湖蓝色缎绣凤纹大卧单的除尘方法。首先,对现有传世纺织品文物的物理除尘方法进行归纳,总结为5种类型：吸尘法、擦拭法、震动法、粘附法和凝胶法。其次,对该文物进行全面研究,包括制作工艺、图案样式、病害分析、试验检测等。研究结果为：该文物是双层罩面罩里加四周缝网穗制作,面主要为绒线绣、捻线绣花鸟纹;黄色绣线出现合成染料酸性偶氮染料,推测可能是19世纪末至20世纪初生产;绣线纤维强度较好,绣底局部糟朽,具备一定除尘条件。再次,通过除尘实验对比博物馆专用吸尘器、真空负压液态过滤除尘设备、超细纤维布作用文物的除尘效果。实验结果确定除尘方法为：首先用博物馆专用吸尘器进行第一遍的初步除尘,然后用真空负压液态过滤除尘设备进行第二遍的精细除尘。最后,结合文物织造、刺绣的工艺特点,将文物局部特征分类为：缎底、缎面开裂、压瓣、出边、水路、绒线绣线、加捻绣线、打籽绣,并研究分析针对它们的除尘手法。相比以往...