优化物理实验复习教学及提高实验复习效率

物理教学的主体内容就是要搞好概念和规律的教学,而物理概念和规律的教学必须以实验作引探。因为实验是物理研究的一个重要方法和手段,也是物理教学的重要内容。实验的趣味性可以激发学生学习物理的兴趣,实验的直观性可以加深学生对物理概念和规律的记忆,实验的导向性可以启发学生主动思维,实验的可信性可以强化学生对概念和规律的正确认识。     

He has a big nose （Period 1）的教学设计与评析

一、教材分析 本课选自义务教育课程标准实验教科书（湘教版）七年级上册Unit2．Looking Different．Topic1．Hehasabignose．Section A．本单元的中心内容就是描述人的外貌和说明物品的所属,在描述人的相貌特征时,用have／has引导的表示所属关系的句型来进行描述并用且表示形状的形容词big／small、long／short、wide等来进行说明。     

开创实验教学，培养创新能力

在化学教学中要落实新课改精神,就要培养学生的创新能力,就要变演示实验为探索性实验,就要采用多种实验方法,活跃学生思维;就要创设实验问题,促进学生创新能力的发展;就要引导学生保持积极态度,主动探索研究;就要培养兴趣,激发热情。     

浅谈初中物理实验教学

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。在教学中物理实验可以激发学生的物理学习兴趣,这是物理教学界的共识。作为一名物理教师,如能正确的演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度。     

牛顿第二定律演示实验的改进

研究牛顿第二定律的实验是全日制普通高级中学教科书第一册（必修）的一个重要演示实验。     

初中物理实验教学点滴

物理学由实验和理论两部分组成,物理学实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础;物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。     

初中生物实验教学之我见

在生物教学中实验教学具有不可替代性,不但能培养学生实验操作能力、观察能力、思维能力、分析能力、创新能力,而且还能培养学生严谨的工作态度,科学认真的精神,生物实验室是进行生物实验教学、培养学生技能、开发学生智力的场所,充分发挥实验室在生物教学中的作用,是提高教学质量的重要环节。教学中我们要真正将实验管理工作纳入制度化、规范化的科学管理体系,使实验设施能更好地服务教学,本文就此谈谈自己的认识。     

高中语文新课标下的反思

教育部2002年颁布了《全日制普通高级中学课程计划》,2003年又颁布了《普通高中语文课程标准（实验）》。《课程标准》的颁布,标志着我国的高中语文教学改革又进入了一个新的发展时期,它将大大推动和促进我国高中语文教学的改革。《新课标》对高中教学提出了具体的要求：教材选择上强化精品意识;教学流程上强化主体意识;教学检测上强化拓展意识;教学评价上强化学法意识。笔者所在省份的新课程改革也已走过了5个年头。     

一组与鸡蛋有关的物理现象和实验

物理是一门以观察和实验为基础的学科。在教学中,有意识地引导学生联系生活实际,分析物理现象;利用身边物品,进行物理实验,都能激发学生的学习兴趣,加深学生体会。这里介绍一组与鸡蛋有关的物理现象和实验。     

如何激发初中学生学习生物的兴趣

生物课是一门内容丰富,趣味性极强的课程。教师对每堂课应该认真仔细推敲,激起学生的学习兴趣,并且根据不同情况、不同的内容设计不同教学过程。新颖的课堂场景,能减弱学生学习中的疲劳,提高学习效率;浓厚的兴趣,能加强学生学习的自觉性,能培养学生探索精神,开发他们的创造能力。