湖南莽山地区景观格局指数提取与分析

湖南莽山地区位于湖南省宜章县境内南部。为了探寻其近 30 年景观格局发生的变化,本文基于 1989、1999、2009、2019 年四期 Landsa 卫星数据集,采用随机森林分类法对影像进行分类,并综合分析湖南莽山地区景观格局指数,结果表明:林地斑块面积不断增大,压缩了其他小型斑块,使得其破碎化程度提高,整体景观的多样性、异质性降低。     

基于百度指数的节事活动网络关注度时空特征探究——以“广元女儿节”为例

节事活动已成为旅游目的地文化旅游新的增长点,然而节事活动具有明显的季节性,而且难以准确描述游客对于节事活动的关注度。因此,本文基于百度搜索指数,研究游客对“广元女儿节”的网络关注度及其时空分布特征,采用变异系数、年际变动指数、季节性强度指数、地理集中指数以及结合ArcGIS空间分析软件,分析“广元女儿节”网络关注度的时空分布特征。研究结果表明：(1)在季节变化特征上,“广元女儿节”网络关注度有逐月增长的趋势,全年呈现出明显的集中分布特征;(2)在年际变化特征上,部分年份网络关注度差异性较大,分布比较集中,少数年份网络关注度差异性相对较小,分布较为分散;(3)在空间分布特征上,“广元女儿节”网络关注度空间分布呈现“东—西两线”“区域集中”的特征,在川陕甘、珠三角、长三角以及环渤海地区关注度比较集中。     

基于DEA方法的广东旅游用地利用效率测评

随着经济与科学技术的飞速发展,人们对土地的需求越来越多,土地无序扩张、布局不合理等问题越来越突出。旅游业是广东省的重要支柱产业之一,提高旅游用地效率,是实现广东旅游业持续发展的重要举措。本文从投入与产出的角度,采用数据包络分析（Data Envelopment Analysis, DEA）与曼奎斯特（Malmquist）指数相结合的方法,定量与定性分析广东省旅游用地利用效率。研究表明：2015—2021年,广东各城市的旅游用地利用效率不高,区位间存在差异,汕头、韶关、梅州、湛江、云浮等地正在逐步提高旅游用地利用效率;广东省旅游用地扩建、综合管理和技术进步之间存在不平衡。在此基础上提出提高广东省旅游用地的使用效率,促进区域经济持续健康发展的举措。     

我国城市现代化指标体系有关问题研究

城市现代化是城市发展的基本方面,是研究城市问题的基本课题。本文首先提出了城市现代化的时序性、动态性和阶段性特征,指标选择的理论基础为可持续发展原则、指标界定的综合性、指向性及层次性。之后对我国城市现代化水平测度标准、水平评价等问题进行了研究,以期对我国城市现代化指标体系的建立提供有益的参考。     

1990年以来兰州市的城市空间扩展研究

在GIS技术支持下,根据兰州市1990年、1995年和2000年的土地利用现状图,以及2004年的卫星影像图,提取了1990年以来兰州市的城市空间扩展信息,并利用年均扩展指数(AGI),分析了兰州市1990-1995年、1995-2000年和2000-2004年三个研究时段城市空间扩展变化的空间分异特征。研究表明:1990-1995年处于快速扩展期,1995-2000年处于缓慢扩展期,2000-2004年处于高速扩展期。城市空间扩展主要发生在城关区和安宁区,主要表现为圈层式扩展与内部填充式两种过程。最后,探讨了兰州市空间扩展机制,重点采用相关分析法分析了兰州市空间扩展的主要影响因素。     

基于二次指数平滑法的新型毒品犯罪预测分析

当前国际国内毒品问题日益复杂化,新型毒品犯罪呈现上升趋势。客观分析我国新型毒品犯罪的刺激因素,运用二次指数平滑方法预测新型毒品犯罪的发展趋势,并提出相应对策,对公安部门针对性部署警力,防范与打击毒品犯罪有指导意义。     

投资中国市场有风险

中国的增长神话很容易受到追捧：一个崛起的中产阶级、一个日益现代化的国民经济和一个5年跑赢过标准普尔500指数的股市。但正如最近一系列丑闻所显示的,中国市场仍有很多风险,就连美国国内共同基金投资者都可能遇到比他们自己所意识到的更大的风险。     

悦读

《寻路中国》作者:(美)彼得·海斯勒译者:李雪顺出版社:上海译文推荐指数:☆☆☆☆☆定价33$博库价22.1$该书讲述了美国人彼得·海斯勒驾车漫游中国大陆的所见所感。彼得·海斯勒是《纽约客》驻北京记者,2001年夏天,他考取了中国驾照,在     

优化作业设计 提高快乐指数

提起作业,一些学生就会眉头紧锁,课堂上那充满活力的游戏、表演、唱歌,瞬间瓦解为低声叹气。或许,他们并不是排斥作业,只是因为作业不对“胃口”而己。因此,作为教师,激发学生做作业的兴趣就显得至关重要。《英语课程标准》指出:“要关注学生的个性差异或不同的学习需求”“充分激发学生的主动意识和进取精神”据此,教师可以尝试着通过多角度(听、说、读、写)、多形式(字母、单词、句型、对话、短文等)、多题型(机械性的、活用性的、智力型的、能力型的等)、多用性(供新授课巩固和复习用、课内和课外用),对作业的设计做了一些变化,力求既激发学生完成作业的动机,又能使他们在完成作业中具有愉悦的心理体验,使他们喜爱上做作业。