正视历史是发展中日关系的重大课题

20世纪的历史教训值得铭记,维护和发展和平友好的国际环境是人类共同的责任.当今日本社会对历史认知与和平友好的人数比例上存在着“中间大、两头小“的客观现状,这是由于日本人有缺陷的和平观、偏颇的历史观和教育的偏向性造成的.日本应向亚洲各受害国人民真诚地谢罪,勇敢地承担起战争的责任;中日两国应面向未来,以前瞻的态度处理中日关系,共同为亚洲的稳定与发展及世界的和平做出贡献.     

谈美国公民意识教育的缘起及核心内涵

美国特殊的历史、国情要求其公民具备较强的公民意识,众多因素促成了美国公民意识教育的领先局面。自强、自由与社会责任是美国公民意识教育的核心内涵,贯穿美国公民意识教育的整个过程。本文从历史追述的角度论述了美国公民意识教育的缘起及核心内涵。     

关于十五年战争的所谓“稳定”期——走近“日中历史共同研究”

2010年1月31日《日中历史共同研究第一期报告书》公开发表（以下简称《报告书》）。《报告书》中提道：“双方学者均认为：在学术研究领域存在意见分歧是正常现象;在就战争责任的认识取得基本共识的前提下,通过学术讨论、资料交换与观点的交流,可以加深相互间的理解,缩小认识的差异。迄今为止的共同历史研究,双方学者已经在学术研究领域进入了‘即便不赞成对方的意见,但也可以有一定程度的理解’的阶段。     

从碳消费看环境污染的责任区分

随着经济发展，碳排放量的持续增长，其对环境的破坏也与日俱增，文章就碳消费问题的责任区分进行了深入探讨。     

旅游体验前后日常环境行为对具体地点环境行为的影响——以大学生黄山旅游体验为例

明确日常生活中与旅游情境下环境责任行为之间的关系对于推进个体环境责任行为具有重要意义。将黄山旅游体验操作化为体验经历，以同一批次黄山旅游者游前、游后的环境责任行为调查数据为基础，运用Smart PLS软件，基于最小二乘法，对游前和游后的日常环境责任行为对具体地点环境责任行为之间的影响关系进行检验。研究结果表明：①游前和游后数据均显示，日常环境责任行为不同维度均部分影响具体地点环境责任行为，但影响有限。②行为之间相似性越高，越容易产生影响。③旅游体验后的日常环境责任行为对具体地点环境责任行为的影响略大于游前两者之间的影响，旅游体验可能会增强行为之间的正向影响。     

把真功夫做在课堂

小学数学教师要在课堂上下功夫。从学生的问题意识入手,激趣入教,在驾驭课堂时既要墨守一些常识性的规矩又要打破一些教学常规,做好课的"导演"又要监督、督促"演员"的演。     

王小帅 为电影努力,这就是责任——答《南方人物周刊》问

Q你对自己的现状满意吗?A不满意,现在电影的生存环境太差了,我很想坚持自己的,但是路太难走。Q对你今天所达到的成就,有何心得可以和他人分享?     

翱翔在强军梦的蓝天下——记盛军和他的天亿达公司

＂作为天亿达的领头雁,回首这一路奋飞、一路追梦的风雨历程,我的心中始终充满了感恩之情!感恩这个伟大的时代,赋予了我们特殊的使命和难得的良机!感恩社会各界朋友对天亿达的关心、支持和厚爱,让我们这只稚鹰历练成了搏击长空的雄鹰!感恩绿色军营的养育,让我们这个集体传承了军人特有的坚韧执著和不懈追求!感谢每一位天亿达人对公司的信任、支持和奉献,共同见证了我们翱翔蓝天齐心追梦的责任担当!＂采访苏州天亿达科技有限公司董事长盛军,这位军人出身的老总虽然快人快语,却是满满的正能量。     

浅谈落实全面从严治党主体责任的实践逻辑

2015年10月中共中央印发的《中国共产党廉洁自律准则》与《中国共产党纪律处分条例》为落实全面从严治党主体责任提供了抓手,体现了落实全面从严治党主体责任的坚定决心,明确了落实全面从严治党主体责任的主要内容,确立了落实全面从严治党主体责任的发力点。强化《准则》与《条例》抓手,是落实全面从严治党主体责任的逻辑要求。加强组织自身建设、组织学习宣传教育、抓好贯彻落地实施是落实全面从严治党主体责任的实践要求。