《明督抚年表》讹误校补十一则

清代吴廷燮编著的《明督抚年表》是关于明代督抚沿革的一部力作。该书收集史料丰富,结构排列简洁,明代督抚设置沿革清晰可辨。然而,因受当时编著条件限制,史料搜检难度较大,使得该书存在一些疏漏和讹误之处,主要体现在人员任职和升职时间讹误,任职时官衔讹误以及收录遗漏等方面。今对该书中十一处讹误进行校补,以期对明代督抚相关研究有所裨益。     

古写本《后汉书·陆康传》校读二则

日藏平安时期写本《后汉书》存《贾琮传》部分文字以及《陆康传》全文,存尾题“后汉书列传第廿一”（参《古简集影》第一辑,     

《广西高等院校志》评稿会在南宁召开

2013年6月28日,《广西高等院校志》评稿会在南宁召开。参加评稿会的有自治区地方志办公室主任李秋洪,顾问蓝日基,副主任唐中克、秦邕江,自治区教育厅高教处、教科所以及自治区地方志办公室相关处室领导专家,共22人。     

浅谈农村小学班级文化的现状与建设

学校是传承和发展文化的重要场所,班级文化是以班级为主要空间,以师生为主体,以课外活动为主要内容的一种群体性的文化.它对学生的知情意行有潜移默化的影响,对我们完成育人的任务发挥着积极作用.尤其是学校师生更是校园班级文化创建的主力军.     

建立高校校园文化健康发展的滤选机制

大学文化的多样性,是大学与生俱来的内在品格,也是大学强盛生命力的根本。多样化的大学文化,决不意味着粗制滥造、没有规则。大学应自觉地担负起先进文化引领者的功能,大力发展先进文化,支持健康有益的文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化,在融会多种文化和形成主流文化的基础上,以优秀的文化激励人。     

家校互动对构筑和谐德育环境影响的策略

"新课程改革以来‘,以生为本’的理念已日益深入人心。它呼唤的是新型的师生关系和家校关系",以学校和家庭教育的合力构建和谐教育的环境。和谐的德育环境是学生健康成长的前提,这个环境需要学校、家庭,社会来共同创设,如何创设一个家校互动的良好场所,为学生健康成长构筑一个和谐的大环境是我们需要面对的大问题。     

墨尔根城的建置及其历史作用(下)

<正>(六)历史文化名城1.一方人文荟萃人是历史的主宰,人是创造历史的动力。墨尔根物华天宝,人杰地灵。墨尔根人"民性劲质,务农之馀,熟娴骑射"(54)勤劳勇敢,英勇善战,敌坚克难,不怕牺牲,富于反抗,甘于奉献。这便是墨尔根的人文精神。频繁的奉调出征,被派出的墨尔根兵丁"大都亡于战阵",凡出征人员,"其生还者十不一二,不死于锋镝战争之场,即死于溽暑疠疫瘴烟之地。"因此,立功受奖者也不乏其人。乾隆二十五年(1760     

稽古寻例三十载,写本文献铸成“学”——读《敦煌写本文献学》

文中通过丰富的实例详细论述了《敦煌写本文献学》取得的巨大学术成就及个别有待完善之处。该书是张涌泉教授三十年来在敦煌文献整理、研究和教学的长期实践中对敦煌文献语言文字、书写特征、校录整理等稽考探研的结晶,是学界有关敦煌手写纸本文献研究的"集大成、高水平"的奠基之作。它将成为每位研习敦煌写本乃至所有手写纸本文献学者的必读书。     

钟文烝所藏《仪礼》及其批校题跋

晚清经学家钟文烝,以治榖梁学著称于世,倾力于《春秋榖梁经传补注》之作。然从现藏于吉林省社会科学图书馆的清黄丕烈刻宋严州本郑玄注《仪礼》一书的批校题跋中,可窥其对《礼》经的研究也颇为用心。该书内遗存的钟文烝自咸丰四年(1854)至同治六年(1867)13年间的3次题识、20余处眉批手迹及藏书钤印,兹予以稽考载录,或有助于对历史人物钟文烝及《仪礼》一经的研究,亦可免前贤遗迹因世久年湮,没于书海。