“主体开放式教学”在地理教学中的应用

21世纪的地理教学应着眼于培养具有世界眼光的学生、具有人文关怀的学生,具有开拓精神的学生,具有创新能力的学生,敢于直面困难,勇敢向前,敢作敢为的学生。未来属于年轻的学子,而没有主体意识的人是没有未来的,通过教学培养向上的人才是我们所有老师担负的对民族和国家的责任,要做到这一点,我们必须培养具有主体意识人格的学生。"主体开放式教学"正是基于这一目的的探索。     

高中政治课堂主体间性师生关系的构建

新课程理念对"人的发展"和"主体性"给予重视和彰显,在新课程理念下,师生间的关系也应重新审视,将主体间性师生关系作为一种新的价值追求。本文阐述了主体间性以及主体间性师生关系的含义,并论述了在高中政治课堂构建主体间性师生关系的意义及措施。     

Grace的美国投资项目

本科毕业后,Grace通过自己的努力进入一家知名投行。工作两年后,她考虑重新回到学校进修,同时也想一偿自己出国留学的夙愿,于是报考了托福和GRE,申请到了美国的常青藤大学去读管理研究生,专业还是金融     

很多人都是戴着有色眼镜看我——对话杨受成

娱乐业赚饯,赚的是人脉 人物周刊：你是一名成功的企业家,产业众多,但给人印象是和娱乐业密不可分,你怎么看待‘娱乐大亨”这个标签？杨受成：我做过很多行业,最高凋,最highprofit的就是娱乐业．这一行成日见报。同明星在一起,让很多人有锚觉以为英囊是文化娱乐、电影为主的。其实我们公司所有投资中,娱乐业是利润最小的一块。     

蓝颜知己真可怕

如果说破坏力巨大的美女是红颜祸水,那么与之对等的美男就应该是蓝颜祸水。在政局相当混乱的魏晋南北朝时期,原有的汉族主体文化受到强大冲击,刚刚从落后部族脱胎而来的五胡亚文化开始争奇斗妍,蓝颜祸水出现的次数就相对多了起来。     

以科学发展观统领第二轮志书编纂

本文从三个方面论证了第二轮修志的主导思想是“以人为本,全面、协调、可持续发展”的科学发展观,阐明了科学发展观对第二轮志书重要指导意义。     

清末和民国时期华侨在厦门的投资

历史上华侨在厦门的投资是伴随着厦门近代城市的形成不断发展起来的。从1871-1949年的79年间,华侨在厦门及其附近的泉州、漳州等地的投资为1.28亿元人民币(建国初价格),约占同期华侨在福建投资的92%。华侨在厦门及其周边地区投资最多的是房地产业,约占总投资额的46%,其他投资领域依次为工业、商业、交通业、农矿业和金融业。华侨在厦门的投资符合当时厦门作为归侨、侨眷聚居的消费型城市的各种需求,对厦门现代城市规模的形成发挥了重要作用,也使厦门近代的发展具有自己的特色。     

中国文化经济的新时代

文化生产力肯定了人的文化主体地位、揭示了文化生产力物的特性和意识形态性的关系,勾列出文化生产力运行方式和发展规律,回答了实现文化生产力的前提条件和基本手段,凸显了人的文化权利与文化生产力必不可分的关系,明确了国家管理文化的职能定位,指明了国家文化转型的基本方向和目标,撩开了中国文化经济的新时代。     

影响地方志书记述客观性的原因分析

影响地方志记述内容客观性的因素包括环境因素和主体因素。环境因素主要包括工作进度因素、制度因素和工作条件因素等。工作进度因素是指影响编纂地方志的政治环境;制度因素是指地方志编纂过程中涉及的各种工作制度对收集资料、编纂志稿、审查验收的影响;工作条件因素涉及面较为广泛,如机构成立和变更情况、行政区域变更频繁、档案资料保存现状、工作经费和保障条件等。主体因素有编纂者的指导理念、名利观、个人偏好、知识结构、工作态度和能力等。应针对不同因素采取相应的举措,以尽可能减少这些因素对志书客观性的不利影响,提高志书的质量。最后指出增强地方志记述内容客观性和准确性的对策:第一,严格遵循地方志实事求是、存真求实的指导思想;第二,政府分管地方志工作的负责人要提高质量意识;第三,提高地方志队伍的素质;第四,严格把好志稿的评议和审查验收关;第五,慎重决定志书的记述时限和完成时间;第六,积极协调,加强制度建设和制度沟通。     

哥玩的不是印象派，是烧钱

1月22日中午,在某论坛出现了一则题为《张艺谋不是救世主,不要盲目造“印象”》的帖文,发帖人自称湖南省临湘市副市长姜宗福,观看了各地“超大规模投资、表现手法老套、一哄而上的印象派山水实景演出”,得出“‘印象’搞乱中国”的论点,并详细阐述了理由,还提出了景区建设应因地制宜等建议。