初中英语作业批改之我见

作业批改是情感输出的载体,它不仅体现了教师对学生作业的意见和态度,而且也体现了教师对学生学习成果的认可或否定．批语内容所蕴含的情感意义,从某种角度来看,会直接影响学生的学习情绪;情绪对人的学习行为的影响是巨大的,具有双重作用,既能促进、增强学生的学习动力．也能削弱、降低共学习动力。好的作业批语具有一种积极的情感魅力。本文仅就初中关语教学中的作业批改谈谈自己的认识．     

浅谈如何进行写字教学

通过一个月的培训,对写字教学深有体会,面对现代科技高速发展的今天,家家几乎都有电脑了,感觉没有必要再学写字了,只要噼里啪啦一敲键盘,不管你要写多少,你要什么字体,一会就搞定。可是,当我见到学生的作业本上混乱的字迹;批改作文时的错别字,我时常为此感到无奈。,作为一名语文教师,我觉得就应该指导学生写好字。那么,写字教学中我是如何进行写字教学的呢?一、使学生养成正确的书写姿势和执笔方法正确的书写姿势是头正、身直、臂开、足安。胸腹不靠桌,     

如何培养学生修改作文的能力

长期的作文教学实践中,我们绝大多数教师沿袭的仍然是学生作文教师改的传统方法。教师们尽管付出了大量艰辛的劳动,学生们的作文水平却总是在低谷中徘徊不前,收效甚微。这就说明作文批改由教师一手包办的做法存在着弊端,有改革的必要。那么,如何改革作文的批改方法,才能把教师从劳而无功的作文批改的重压下解放出来,才能多快好省地提高学生的写作水平呢？我认为努力培养学生修改作文的能力和习惯,是实现“解放”与“提高”的有效途径。     

浅谈高中英语写作作业批改的重要性

作文是考查一个人语言能力的重要途径之一,学习英语的过程中,遣词造句能表现英语学习者对英语的掌握情况。英语作文在高中英语学习与考察中占有重要比重,它也最能体现英语教学三维目标的落实情况。教师可以通过批改英语写作作业来了解学生英语学习的情况,从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的多个角度来判断学生的学习情况,通过批改写作将信息反馈给学生进而提高学生的英语水平。批改英语写作作业的同时为学生树立了客观的评价标准,还促进了教师与学生之间的沟通,因此教师批改英语写作作业对高中生的英语学习有着重要的意义。     

浅谈高中英语作业的批改

学生课外作业是课堂教学的延续,批改作业是教师检查教学效果,指导学生学习的重要手段。教师批改作业可提高课堂教学层次,帮助学生掌握学习方法,特别是终身学习方法。     

吃透教材 提高能力

正新《课程标准》中指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发,创设有助于学生学习的问题情境引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习"。因此,我认为新课程标准下的数学教学应关注以下几方面:一、设计实际背景,使学生置身其中,增加实际体验新教材中例题、习题的选择素材都与学生的生活     

浅谈初中英语的写作教学

初中学生英语写作能力亟待提高,教师在教学中应从词汇入手,抓好基本功;以课本为依托,训练写作;在教师的指导下学生互批作文,可以更有效地提高训练效果。     

以一颗平常心对待学生作业中的错误

正引子:在我的身上,发生着这样一些故事。也许这些故事,在你们的教室里,也每天都演绎着……故事一:某日,孩子们完成《语文补充习题》后,我面批。赏心悦目的字迹,正确的答案,批得我心情何等舒畅。这时,过来一个小男孩,我接过他递     

浅谈小学生作文批改的原则和方法

小学生作文批改时小学作文教学中的一个重要环节,是提高小学生作文水平的重要手段,同时也是学生自己了解自己习作效果和获得作文教学反馈信息的重要渠道。采用适当的教学反思批改学生的作文将会促进学生写作能力的提高。     

小学数学作业批改的“灵动性”

批改作业是教师的一项日常工作,是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用。但是一直以来,我们己习惯用“√”“×”来评判学生作业的对错,采用百分制或优、良、及格、不及格的等级量分。小学数学作业的批改亦是如此。