新课改环境下政治教学模式开发之我见

本文通过对政治教学现状以及有些学生不喜欢政治的分析,提出了新课改环境下政治教学模式的开发的重要性,并列举了政治教学模式开发的措施,以期能对广大教育工作者起到抛砖引玉的作用。     

民办本科院校与公办本科院校教学管理模式差异性研究一

自2009年至今,大学本科生扩招情况明显。民办本科院校与公办本科院校对我国高等教育大众化都作出了较大的贡献。可以讲,教学管理起到了不可或缺的作用。对民办本科院校与公办本科院校教学管理模式的差异性进行研究。就显得尤为必要了。本文阐述教学管理的内容及相关概念,分析我国教育和教学管理的发展现状,对民办本科院校和公办本科院校教学管理模式做对比研究,并提出新形势下对民办本科院校实行教学管理模式改革的建议和思路。     

初中历史教学的小组合作学习探究

随着新课改的稳步推进,随着我区高效课堂的打造,小组合作学习的方式也越来越多的引入课堂,成为体现新课改理念,充分发挥学生主体作用的一种有效方法和引导学生主动学习的重要途径。小组合作学习在帮助学生掌握科学知识,培养学生的探究能力、团队意识和合作能力,促进学生个体全面发展等方面具有其他教学组织形式无法比拟的优势。但很多老师在采用小组合作学习时,方法欠缺,操作不畅,合作流于形式,起不到应有效果。那么小组合作学习形式在应用过程中都存在哪些困惑,如何适时利用小组合作学习形式,提高单位时间内学习效率?是目前新课改中的难点、热点问题。笔者结合近几年来的初中历史课堂教学的实践,提出自己的一些体会和看法。     

钢琴教学创新模式的构建与思考

三百多年前的一声咆响,中国国门被西方列强用坚船利炮敲开,在这样的情形下,钢琴被传入了中国,此后历经数年,国人与钢琴结下了不解之缘。到了今天,由于素质教育理念的传播开来,钢琴教学改革可以说是势在必行。文章就新时期钢琴教学创新模式的构建略谈一点看法。     

初中英语写作小谈

新编初中英语教材每个模块的结尾都有写作任务或类似写作的任务,中考写作也从无到有,所占比分从10%增至15%左右。由此可见,写作教学在初中英语教学中占有相当重要的位置。然而现状却不容乐观,学生对写作充满畏难情绪,习作质量较低。作文出现以下几种情况:1、字数少,简单罗列几个单词。     

高职院校开展心理健康教育模式的探讨

新时期高职院校学生的心理健康水平存在着实际上的波动,作为教育者应该在提高高职院校学生心理健康教育的基础上,加速他们的综合发展和全面素质的有效提高.本文根据高职院校学生心理健康教育实际,在论述高职院校心理健康教育意义的前提下,说明了当前高职院校学生心理健康存在的问题和产生原因,提供了高职院校开展心理健康教育模式的探讨,希望对高职院校心理健康教育的改革作出实质上的努力和模式上的探索.     

我国特大城市协调性发展的创新模式探究

改革开放以来,工业化与城镇化成为我国经济快速增长和社会全面发展的主要驱动力。城市现代化与交通运输网络体系的建立促进了城乡一体化发展,缓解了城乡二元结构矛盾。但由于我国人口众多,基础设施建设不足,城市发展面临的主客观因素复杂,发展协调性问题日益突出。大城市尤其是百万人口以上的特大城市,城市盲目蔓延,生态环境污染与破坏严重,发展严重不协调。针对我国特大城市发展协调性问题,对其发展背景、挑战、研究的必要性和创新模式构建等根本性问题进行初步的探索研究,以全面促进我国城市健康可持续发展。     

重大事件对城市空间结构的影响:研究进展与管理对策

在全球化竞争日益激烈的背景下,举办重大事件已成为许多城市进行重新定位或推动城市跨越式发展的一种途径。重大事件为综合运用结构主义、制度主义等多种方法研究城市空间结构的演化与重构提供了一个难得的契机,但国内外学术界关于重大事件对举办城市空间结构影响的专门研究还比较缺乏,特别是对于事件背景下城市空间要素怎样发生演变以及城市如何借助事件契机对空间结构进行优化的研究还很薄弱。本文通过梳理国内外有关重大事件对举办城市空间结构影响的文献,初步厘清了重大事件对举办城市空间结构的影响因素及作用方式,进而为事件举办城市提出了指导性的战略管理框架,并指出了现有研究存在的不足与未来发展方向。     

唐服饰文化的旅游创意研究

本文基于西安悠久厚重的唐文化底蕴,以构建东方人文特色的国际一流旅游目的地的发展目标为出发点,分析唐服饰文化的旅游文化价值,并对唐服饰文化创意与西安旅游业联动开发模式进行分析比较研究,提出了继承创新和体制机制创新促进旅游文化创意产业发展的相关建议。     

论地缘战略的主体间性——兼论中国地缘战略抉择

主体间性一词是20世纪西方哲学凸显出来的一个重要概念,对这一问题的研究有助于解决本体论、认识论和伦理学等多方面的问题。简单来说,主体间性就是主体之间的交互作用。主体间性具有物质性、实践性、历史性和社会性,其存在于集体主体之中,可以通过"教化"获得。据此,本文通过对四个经典地缘政治理论,即国家有机体论、海权论、陆权论和边缘地带论的历史分析,挖掘了隐含在其中的主体间性。并以美国对苏联和中国实施的地缘战略围堵为例,通过分析同一地缘战略所导致的截然不同结果,表明了地缘战略的构建、制定和实施都必须遵循主体间性。最后根据主体间性提出中国未来地缘战略抉择。