西柏坡时期党的统一战线工作的主要实践及历史贡献

本文浅析了西柏坡时期党的统一战线工作的主要实践及历史贡献,指出在当前形势下,西柏坡时期党的统一战线工作,对我国当前的统战工作也提供了成功借鉴和启发。     

浅谈学生作文能力的培养

许多刚毕业的语文教师初次接触到作文教学时,或许会感到很茫然,现就结合我几十年的语文教学经历谈一谈在作文教学上的一点感悟。作文教学是语文教学的重点和难点。作为语文教师的我深感作文教学工作的艰巨与困难。那么,如何指导学生有效作文,联系我的教学经历和实践我觉得应从以下四个方面入手:一、作文教学不能流于形式,要精心地创设情境,激发学生表达的欲望——解决学生"想写"的问题作文教学难,首先难在学生没有原始的,基本的想它、爱它的欲望、冲动和兴趣;其次是"巧妇难为无米之炊",觉得没     

“24时记时法”教学实录与评析

教学内容：苏教版教材小学数学第五册第53——56页 教学目标：1、通过具体的生活情景,使学生了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2、使学生在探索,认识24时记时法的过程中,体会24时记时法在生活里的应用,帮助学生建立时间观念,会合理安排作息时间,养成珍惜时间的良好习惯。3、培养学生主动发现问题,探索问题,解决问题的能力。教学重难点：引导学生在合作探究中认识理解24时记时法,会正确比较出两种不同的记时法的异同及其特征,能正确对这两种记时法进行互化。     

就这样静默着，触碰你疲倦下的美丽——品读《金黄的稻束》诗歌中的灵魂

作为九叶诗派的女诗人,郑敏一直坚守着自己的创作风格。从进西南联大学习哲学后,她的诗歌便在冯至和里尔克的影响下逐渐成形、发展,带着独特的哲理性走人我们的视野。唐浞曾这样评价她：“我知道她原是学哲学的,在她的诗中,思想的脉络与感情的肌肉常能很自然和谐地相互应和,不像18、19世纪的浪漫主义者们那么厌恶理性与思想,她虽常不自觉地沉潜于一片深情,但她的那种超然物外的观赏态度,那种哲人的感喟却常跃然而出。歌颂着至高的理陛。”40年代的郑敏,用独特的洞察力凝视着这个时代,这个生活的世界,《金黄的稻束》便是由此而来的“沉思的诗”。     

如何写出构思新巧的考场作文

如何让学生写出构思新巧的考场作文,每个语文老师在教学中,都有自己独到的见解。笔者在多年的教学工作中,认为可以从以下几个方面考虑。一、审题：找准角度首先对作文试题作适当分解,以求对作文的要求有一个清楚的了解,不致因遗漏信息而偏离题意。一般来说,作文试题可分解为＂标题＂＂材料＂和＂注意＂三个组成部分,当然,不是每道作文题都必有这三个部分,但作文要符合题意,就必须对材料做全面的阅读,抓住材料的核心内容,并对组成材料的各个部分内容作准确、细致、全面的分析。     

试论加强党建带团建工作

我们党历来重视共青团组织和青年事业,尤其重视党建带团建工作。在企业发展进程中,也形成了党领导团、团紧跟党;党重视团、团依靠党的优良传统。当前,我国经济社会发展进入了关键时期,各项改革步伐不断加快,企业发展正面临着新一轮的机遇和挑战。企业团建工作显露出许多不适应之处,急需进一步加强党建带团建工作,为共青团和青年工作的健康发展铺平道路,创造条件。     

数学教学中学生能力的培养

在教师主导下小学数学教学过程是,学生个体主动认知的过程。然而,如何做好小学数学教学呢？从学习数学成功者的身上,我们可以看到,对学生数学思维能力的培养是关键,而数学课堂则是训练学生思维的主阵地。     

让学生体会科学的学习方法

当前的科学发展形势告诉我们,教学不能停留在知识的层面上,要注重学习方法的指导,给学生一定的自由度,让其自己去探索、去发展,突出学生的主体性,发展其个性,培养创新精神和实践能力。在课堂教学中我尝试采用不同的学习方法,如自主学习法、合作学习法、创造性学习法、探究式学习法、延伸性学习法等,收到了良好的效果。     

浅谈如何让中学政治课堂“活”起来

在新课改的要求下,全面实施素质教育是思想政治课堂教学上必由之路。作为教师的个人素质就必须要硬,在课堂教学当中发挥主渠作用。这就要求政治教师注重理论与实践相结合,在教授知识的同时,要做到以人为本,抓住学生的心理特点,创建和谐、活的课堂教学。     

关于把字句的语义指向分析

关于“把”字句的内部结构一直存在争议。本文旨在讨论“把”字句中动词后的补语成分对把字句有什么选择和限制,最终得出主动宾句变换何成“把”字句的一般规律以及补语动词配价对这一规律的影响。