黄山

正"五岳归来不看山,黄山归来不看岳"这句话说得好。去年五一假期,我和爸爸、妈妈、舅舅、舅妈,姥姥、姥爷和妹妹一大家子人去了一趟黄山,那里的美景使我流连忘返。我们是开车去的,一路上的风景也十分迷人,公路两旁都是金灿灿的油菜花和大片大片的农田。有的农民伯伯正忙着耕种,有的房顶冒出缕缕炊烟,我还看到了一群群农村孩子嬉笑着追逐着顽皮地游戏,让我不禁想起了白居易的     

春梅笑了

正春天在哪里?相信大家会说在丝丝春雨里、阵阵春风里,似锦的繁花里……我想和大家说的是在一处美不胜收的地方,想知道在哪里吗?莫急,听我慢慢道来——那里梅花最出名,最美丽……我想把最美的词都送给它,也难怪诗人爱咏梅,画家爱画梅,作家爱写梅。走进大门,迎面便扑来一阵清香,那是梅花释放的香味,让人不禁想到里面一探究竟。向里走几步,便看见了满山的梅花,立刻吸引了我的眼球,梅花婀娜多姿,形态各异,     

写写生活中的亲情故事

正【教材原题】家庭是我们成长的摇篮,是自由和幸福的港湾。从小到大,家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧?父母亲人的关爱,一定让你感受到了亲情的温暖吧?自拟题目,以生活中真实的故事为背景,记叙或描写一位关心爱护你的亲人,写一篇不少于500字的作文。家庭生活中满载着美好的亲情故事,写好这些亲情故事就能让亲人们在文中鲜活起来,在读者心中鲜活起来。写亲人亲情,贵在一个"真"字。我们要在真切的生活体验中,写真人真事,抒真情实感。莫泊桑曾说过,任何事物里,都有未曾被发现的东西……让我们去挖掘它。正如《散步》里一家三代的温馨美好中包含     

胡适是尊孔复古派吗?

正名人身后是非多。胡适亦然,上世纪七十年代,他头顶的帽子就又多又重。其中一个叫"新尊孔复古派"。之所以冠上"新",一来,有别于五四前的老尊孔复古派;二则因其是中国新文化运动的领军人物,但后向右转,坠入尊孔复古泥淖,带些嘲笑味。那么,胡适果真是尊孔复古派吗?指胡适尊孔复古,依据大抵有二。其一,1923年前后,胡适曾为青年学子开过"最低限度的国学书目",且倡言"整理国故";其二,他作于1934年、并于     

人间幻境

正现如今,3D已经在人们的生活中扮演着越来越重要的作用。当你看过3D电影,摘下3D眼镜后,可以再去一场3D画展,感受一下奇妙的视觉世界。当3D遇上了创意,再不期然地闯进你的生活,你会发现这些奇思妙想可以把平淡的生活变成幻境哦,本期的创意工坊就带你们去看看那些奇妙的街头3D画!     

让爱与教育同行

正当我敲出题目这几个字的时候,一直在思索:到底什么是教育?泰迪的故事深深地震撼了我,我为泰迪庆幸,他遇到了爱他的老师;我也为这个世界庆幸,世界又多一份爱心的延续……意大利作家亚米契斯《爱的教育》一书中的主人公安利柯老师,是一位表情非常严肃、额上皱纹清晰的男老师。在看似粗犷的外表下,却存着的确是一颗母爱般细致的爱心。那天他发现有一个学生的脸上长痘时,便停止默写,用手捧起孩子的脸仔细察看,询问他是否不舒服,还用手摸摸他的额头,看是否发烧;当他发现有同学朝自己扮鬼脸时,并没有责骂他,而是抚摸着他的头,说:"以后别这样了。"最让人感动的是他的一番话:"你们是我唯一的爱,你们就是我的孩子,我爱你们,也需要你们爱我。我不     

浅谈教师给予学生爱的作用

教师,一项神圣的职业。教师不仅仅是传授知识,还要培养学生良好的学习习惯,提高学生的思想道德素养,即实现"教书育人"的根本目标,而要想把这份神圣感转化成一种责任感,教师就必须懂得爱的教育艺术。     

浅谈小班自然角的设计

正幼儿与大自然有一种天生的亲近感,幼儿常常怀着真实的情感和大自然对话。所以根据我们乡镇特殊的地理环境和自然条件,利用园內资源创设自然角,提供小班幼儿亲近自然、保护自然的机会和条件,与大自然和谐共存,在阳光下,自然的、健康的、茁壮的成长。怎样创设一个适合小班年龄段的自然角呢?我认为可以从以下几个方面来设计。     

让生活教育融入主题活动

正"生活教育"是陶行知教育思想的核心概念,他指出:"生活决定教育,教育离不开生活,生活是孩子教育的内容,幼儿的生活就是幼儿的教育。"教育源于生活,孩子的生活提供了丰富的教育资源。幼儿期的孩子还处于具体形象思维之中,在幼儿园主题活动开展的过程中,教师要充分挖掘孩子的已有生活经验来开展适宜的幼儿教育活动。     

定格那个瞬间

正【教材原题】以"那一次,我真"为题,写一篇以记事为主的作文,不少于500字。生活中的很多经历或事情都会触动我们的心弦,引发我们的思考,然而并不是每一件事情都会被我们一一记录;能在某一天被突然提及"那一次"的,自然是在我们过往生命里留下过深刻印象或特别体验的。一个"真"字,更凸显了其感受在我们心里停驻的分量与深度。