如何能收到较好的复习效果

本文我亲身体会到的高考化学总复习的方法，指导学生以教学大纲考试说明为依据立足课本，认真分析学情及历年高考试题，并在此基础上，切实抓好“基础复习——专题复习——模拟训练，，等复习阶段，就能收到较好的复习效果，提高学生的化学成绩。     

由“考生拜状元”照片说起——中国人的状元情结

6月28日下午开始,一组名为"人大附中学生拜高考状元"的图片出现在网络上。照片上,一名身穿白底红条人大附中校服的中学生,冲着操场边摆放的两张大头照鞠躬,大头照上两个主人公则分别是今年北京高考文理状元韩牧岑和李泽。     

名师风采

邱明文,男,1973年6月出生,中学一级教师,长期从事中学语文教学和班主任工作,且教育教学成绩显著,现任蚌埠市淮上区梅桥中心学校教导副主任。先后多次获区优质课比赛一等奖,在区市级刊物上发表数篇论文,曾荣获“蚌埠市优秀班主任”称号。     

以第二轮修志的优异成绩纪念陈云同志--在青浦区纪念陈云同志诞辰100周年创新地方志工作座谈会上的讲话

非常感谢巢卫林书记亲自主持今天的座谈会。刚才听了郑祖耀副书记的汇报,感到青浦区地方志工作的资源是非常丰富的,青浦区委区政府对地方志工作也是非常重视的。青浦第二轮志书的集稿工作已经接近尾声,这说明青浦在全国第二轮修志工作中是走在前列的。前天,我听了上海市地方志办公室同志的工作汇报,感到上海市方志办的工作做得也是很好的,对各区县的指导是有力的、得力的。     

齐白石与王文农的师生情

初谒师门王文农1910年出生于湖北大冶县一个商业世家,在大冶县城关开设有“晋丰太杂货号”,家道殷实。6岁入塾启蒙读书,聪慧敏悟,勤奋好学,成绩优异。10岁起从乡贤刘竺轩学习书画诗文,后赴武汉考入省城武昌艺专研读国画。1932年毕业,1934年24岁时只身前往北平,考入京华美专中国     

如何提高初中数学教学成绩

新的课改实验教材综合性增强,实践、操作性的内容增多,注重培养学生的创新思维。应用新教材,如何引导学生去学成为关键。这就要求我们的课堂教学模式有所改进,充分考虑学生的好奇心和荣誉感,鼓励学生多讨论多参与,让学生有机会讲述自己的见解,教师有“度”的进行课堂管理。新的教育理念把教师由过去单一的指导者变成了学习者、     

如何让学生提高语文学习的效率

语文,是我们的国语,却从未有人从根本上重视过它;语文,是高考“3＋X”中的三分之一,但从未有人真正地关注过它。所以,同是高考学科的三大支柱的语文,正常课时要比数学英语少;当其它学科都在如火如荼地大兴操练时,语文连个边都沾不上。这是很多学校的共同现象。在学习过程中不重视语文并不就意味着不重视语文的分数,当成绩不理想时,人们常说的是“不是天天在学语文,在说语文吗？”语文,陷入了前所未遇的尴尬境地中。那么,怎样才能让学生们既能少花时间而成绩又好呢？     

浅谈初中英语教学中的合作学习

1立足课堂,培养学生合作学习的氛围 1．1合作练习对话：学生学习完一段对话后,一般要求他们分角色表演。这时,英语成绩好的学生往往自告奋勇承担内容较复杂的角色,为了成功他们乐挑重担;而英语成绩较差的学生也乐于表演,美中不足的是已经关于能力较弱,     

点燃孩子心中的那盏灯

个案情况： 文鹏飞是我班一个饱尝失败痛苦的学生。他是一个小个子男生,中途转学而来,由于父亲常年在外打工,母亲又要照顾年幼的弟弟,家里无人管教,导致学习基础差,学习习惯更是糟糕,小学时,他各科的成绩均徘徊在及格分数线上下？。由于成绩差,他是在批评声中长大的。七年级下期转到我班后,我也曾设法让他产生自信,可是一个又一个的“红灯”使他望而生畏,特别是碰到背诵、默写一类作业,他就更感到困难重重。学习上的劣势使他失去了自信,他感到自己处处不如别人,所以在同学们面前说话都是低声细气的。     

浅谈“问题教学”法

思维的培养是从问题开始的。应试教育中学生很少提问题、不善于提问题,因此,学生的个性和特长很难得到发展。我在一所普通高中任教,学生入学成绩较低,文化底子较薄,学习上不能主动学习、发现问题、探究问题。因而表现在化学知识的学习上非常吃力。这种情况,怎么能迎接激烈的高考呢？