培养高职生英语学习习惯之我见

纵观全国高职院校,大生学习英语的共同特点是:普遍入学成绩偏低,部分高职生从心理上畏惧学习英语,害怕辛苦努力付之东流。根据三个原则培养学生良好的英语学习习惯,即善于计划、质疑发问、每天朗读英语、营造英语语言环境和经常自我评价,这样会使学生高效学习,事半功倍。     

如何提升艺术类大学英语教学质量

本文通过对艺术类大学生特点和艺术类大学英语教学现状的分析,总结归纳了一些策略和方法,以及在实践操作中应注意的问题。旨在探讨如何提升艺术类大学英语课堂的方法,充分调动艺术类学生学习英语的积极性。     

浅谈图式理论在英语阅读教学中的应用

图式理论是认知心理学家用以解释心理过程的一种理论,是"先存知识"或"背景知识",是人们存储于头脑中所有对世界的一般认识。任何语篇或文本本身没有意义,而只是引导读者或听者,根据他们的图式知识来重新获取或建构文本意义,达到阅读理解的目的,有关读者运用图式知识进行语言理解和文本解读的学说被称为图式理论。图式是表征人类一般知识的一种心理结构,在知识的获得中起着重要的作用,尤其是在对英语阅读教学中的应用起着不可或缺的作用。     

高职院校英语课程改革的思考——以引入职场英语为契合点

目前,高职院校英语课程教学弊端不少,如何在高职英语课程教学内容、教学模式和方法、教材的开发及课程的考核评价等方面引入职场英语,促进高职英语课程教学的整体改革势在必行。要力求构建以就业为导向,基于职业核心能力培养的高职英语课程体系,使高职英语课程教学能真正体现高职院校课程教学的职业性和实用性,凸显高职教育特色,实现高职院校高素质、高技能的复合型人才培养目标。     

关联理论视角下旅游广告的语言特点及其翻译

旅游广告的目的就是吸引游客注意,激发他们去旅游地旅游。因此,旅游广告的重点就是游客。作为一种特殊的交际文体,旅游广告具有独特的语言特点。在翻译旅游广告时,译文只有在符合受众的语言、文化习惯下,才能激发消费者的旅游欲望。本文发现关联理论能够有力地指导广告翻译。在提出了基本关联理论的翻译模式之后,以具体的广告为例,阐述了这些方法在旅游广告翻译中的应用。指出译者在该模式     

大学英语教师专业发展的有效途径

随着全国大学英语教学改革的进程,大学英语教师自身的发展面临着一系列的压力和挑战。本文探讨了大学英语教师在这一环境下自身专业发展的有效途径。一、大学英语教师专业发展面临的问题大学英语教学改革已如火如荼地进行了近十年,这场革命触及了教学的各个层面。改革的成果告诉我们:大学英语教学改革的真正成功必须以大学英语教师为基础。随着全国大学英语教学改革的进程,大学英语教师面临着"三提高"即教学要求提高、学生水平提高和对教师的教学考核标准提高的压力,     

民办三本院校英语专业本科生实训课程的改革与探索

随着我国社会经济迅猛发展以及与各国的交往日益频繁,市场对于复合应用型英语人才的需求也与日俱增。在此浪潮之下,英语专业实训课程已成为目前我国高等院校实践性教学的重要环节之一。本文分析了目前三本院校英语教学的现状及存在的问题,并对此提出实训课程的开设及改革等可行性措施。     

高校民族预科生英语学习现状分析

为适应我校少数民族预科教育和民族学学科建设需要,于2012年8月我校成立民族学院,学院主要从事少数民族预科教育和三峡区域民族问题研究。另外,随着个球经济一体化进程的加快,英语的重要性越显突出,已成为我国在新时期深入改革开放,进行国际交流合作,个面实现建设小康社会的目标的重要工具。虽然改革开放以来,经过各级党委、政府、广大教育工作者、民族工作者的共同努力,我国的民族教育事业取得了很大成就,初步建立起了比较完整的民族教育体系,但由于其独特     

论高职旅游英语专业课程体系与教学模式探索

要想真正做到与时俱进,适应对外旅游业的发展,必须对课程体系和教学模式进行大胆创新和改革,真正构建起"以能力为本位,基于工作过程和岗位需求"的新型高职旅游英语专业教学体系。     

高职旅游英语实训教学模式的构建分析

高职院校开展旅游英语专业旨在培养能从事英语旅游工作的人才,而目前大多数高职院校依旧采用传统的英语教学模式,不能很好的顺应社会对专业人才的需求,体现不出旅游英语的专业特色。因此为适应当今社会对旅游英语专业人才的需求,进一步发展和提高高职院校的教学体系显得尤为重要。本文从师资队伍、基地建设以及教学方法三方面对高职旅游英语实训教学模式的构建进行浅析。