小学音乐教学中如何渗透美育教育

音乐教育是美育的重要方面,它不仅教学生学习唱歌,还培养学生丰富的想像力和生动的表现力;它能够陶冶学生的性情,培养审美情趣,使学生具有正确的人生观和远大的理想,激发学生热爱生活,追求真、善、美。因此,音乐教育是开发学生智力的最好形式。     

加强学生读写训练 提高学生语文素养

综合性学习对教师和学生来说都是个全新的挑战。在综合性学习的过程中,教育内容的呈现方式,学生的学习方式,教师的教学方式和师生的互动方式都要发生巨大的变化,教师和学生的角色也具有了新的特点。最重要的一点变化是让学生主动加入到小组的合作学习中,成为学习的主人。     

营造情趣共存、有效和谐的语文课堂

每当我看到天空中飞翔的小鸟,河里自由游曳的鱼儿,花从中忙碌的蜜蜂,我就会想起校园里的孩子。孩子们进了校园,他们的双肩就多了一样东西,那就是沉甸甸的书包。每天望着孩子们匆匆的身影,我都会有这样想法：他们如蜜蜂一般地忙碌着,可他们的心似空中飞翔的小鸟、河中游曳的鱼儿,向往着自由和快乐。在语文课堂上作为教师的我们又给了孩子们多少快乐？     

浅析中学语文教育章回体小说的审美情趣

自一三六八年朱元璋建都于南京,至一六四四年崇祯帝自缢于北京,明代历史延续了约二百八十余年。与此同时,在欧洲大陆上文艺复兴正轰轰烈烈的进行着,在这一时期,自然科学、经济、政治、哲学都发生了巨大的变化,资本主义生产关系在此时生根发芽,它以其强大的生命力撞击着古老的封建统治及其意识形态。在遥远的东方,这块土地上同时也孕育着深刻的变异。     

中国当代设计研究——设计的情趣化

情趣化的设计使人和设计之间的关系变得更加密切,因此,设计中应该蕴涵更多的情趣与内涵,而不仅仅只是一个可以使用的机械设备。人们更希望通过所设计作品的造型、色彩、材质和使用方式等各种设计语言与产品进行交流,从而获得全新的情趣体验和心理满足,这也正是设计所追求的目标。     

浅谈语文教学中审美情趣的培养

审美情趣在语文课堂教学中有重要的地位和作用。创设美的情境,给学生美的享受,能够激发学生的学习兴趣,从而提高鉴赏和创造关的能力。     

学好诗词 涤练人性

诗词是文学的高度凝练,是情感的高度升华,能激发情趣、涤练心性,而学法教法尤值得探究。课本中古诗词虽不太多,中考涉及有限,但却要为高中的学习和高考打基础。初中有篇名著节选——《香菱学诗》就是专讲学诗的。《香菱学诗》一文中,香菱是一位身世不济、命运悲惨,但精华灵秀所钟的极富文学气质的女儿,她早想学诗,但苦于没有机会,只好自己弄本旧诗偷空看两首。偶遇入园时机,学诗的内在精神饥渴一下子就勃发出来。进园当晚就来找黛玉,一心一意跟着黛玉学习。此时光风霁月般襟怀的黛玉真是不厌     

开发少儿美术天赋 培养未来美术大师——七彩娃专业美术教育

中国儿童早期教育研究中心根据儿童身心发展特点,经过多位美术界知名艺术家的课题酝酿,以培养儿童审美情趣和拓展儿童丰富的想象力为目的,在上海成立     

天生牛命——记书画家田原先生

2002年3月18日,坐落在东南大学的“田原书画作品陈列馆”举行隆重的开馆仪式。一位78岁老人风趣的开场白迎来一阵阵的掌声:“感谢东南大学给了我一个这么好的‘牛棚’,我庆幸我的‘孩子们’有了这么好的归宿……。”这位精神健朗、诙谐幽默的老人就是国家一级美术师、享受国务院特殊津贴的“全能艺术家”田原先生。     

给老年人的十条建议

美国科学家斯基尼博士对老年人的生活提出了十条有益的建议：