注重情境导入提高美术课堂情趣

课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是艺术中的艺术,良好的开端是成功的一半,课堂教学中的导人环节是整个课堂教学的重要组成部分,是教学成败的关键一环。课堂教学导入和过渡语的教育功能,表现在激发起学生的认识兴趣和情感,启发和引导学生的思维,让学生用最短的时间进入到课堂教学最佳状态中去。在高中美术鉴赏课中,主要以鉴赏为主,涉及大量的理论知识。     

试论初中英语的情趣教学

激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为学生学习的动力,正是情趣教学考虑的出发点。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”因此,笔者认为,情趣教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。由于教师的素质不相同,教学对象不同,     

浅谈如何将学校的办学特色融入英语教学

已为人师七年的我,一直从事专职英语教学工作。虽然只工作了七年,但是我却经历了三位校长的换职。新的校长总是会带来新的办学理念。前两任校长提出了我校的办学特色——“情趣”教育,现任校长提出的我校的办学特色是——“体验”教育。作为英语专职教师的我,所做的就是要将这些办学特色融入英语教学中,更好地完成教好书、育好人的任务。     

小语教学中学生审美能力的培养

《小学语文教学大纲》明确指出：“在语文教学过程中,要激发学生热爱祖国的语文的感情,培养健康高尚的审美情趣。”也就是说,语文教师应当特别重视对学生的审美能力的培养。著名心理学家马斯洛的“需要理论”中也认为,“审美需要是人生的高层需求。”     

一片冰心在玉壶——记浙江省特级教师、崇德艺术幼儿园园长陈宴老师

感谢天真可爱的孩子,是你们让我的人生如此纯净明亮;感谢携手同行的伙伴,是你们让我的人生如此快乐幸福;感谢钟爱的幼教事业,是你让我的人生如此多姿多彩!——陈宴陈宴,中共党员,中学高级教师,浙江省特级教师,浙江省教坛新秀,浙江省优秀教师。教育格言:教育之美美在无痕     

传统节庆——幼儿学习的良机

近几年《三字经》《论语》越来越受到家长和幼儿园教师的青睐,可见越来越多的人开始意识到我们民族传统文化的缺失问题。传统节庆是中国传统文化的杰出代表,具有悠久的历史和丰富的内涵,幼儿生活每年都有许多传统节庆穿插在其中,每到过节幼儿就显得特别愉快、特别兴奋、特别喜欢。课堂上的讲述不能给孩子以美的感受,只有与孩子一起迈出课堂,走进自然、步入社会,通过参观与众不同的周围节日环境,欣赏富有特色的节日街景,才能让幼儿感受到美的存在,激发幼儿的审美情趣。     

风景油画创作中的东方审美情趣

油画艺术从西方传入我国已经有近百年的历史。当今形势下,油画创作在东西方艺术文化意识观念的相互交融与碰撞中发展,随着全球性社会化的到来,中国风景油画创作逐渐成熟,蕴涵了中国传统文化与民俗文化的精髓,体现了风景油画创作的东方审美情趣。     

金元时期红绿彩瓷发展脉络及时代特征初探

红绿彩,过去称之为＂宋加彩＂,是金元时期磁州窑最具特色的产品之一,在河北、河南、山西、山东等北方诸多窑场中均有生产,以绘画生动流畅、色彩浓郁艳丽、装饰题材富有生活情趣而著名。一.红绿彩瓷创烧年代的确立及研究现状由于认识的局限,一直以来红绿彩瓷未得到应有的重视,直到20世纪20年代,日本学者才给予了关注,称红绿彩为＂宋赤绘＂。     

清新雅致的中国古代文房用具（下）

三文房清玩广义的＂文房清玩＂,可以指所有具有或兼具欣赏功能的古代文房用具,狭义的概念即＂文玩＂,特指与书写和绘画实用功能无关,专门用于营造书房清雅情趣的玩赏类器物,其特点是器型小巧奇特,适于手中把玩,而且工艺精致,清雅脱俗,最能体现文人雅士的审美情趣。最具代表性的文玩材质,是那些便于文人雅士亲自操刀的竹、木、牙、石之类,而且其久经抚玩,会产生滋润莹厚的包浆,时间愈久愈发可爱。依＂文玩＂制作的年代,可大致划分为时作文玩和古玩二类。时作文玩,是指以一个时代流行的器型和纹饰样式制作的各类用于文房把玩的小件工艺品。     

古诗鉴赏方法例谈

《考试大纲》明确规定古代诗歌鉴赏考查两个知识点:鉴赏古典诗歌的形象、语言、表达技巧;评价古典诗歌的思想内容和作者的观点态度,这就需要考生调动自己的知识积累、生活阅历、审美情趣、思想情感进入作品,进入诗人的内心世界,感受诗人心灵的震颤,品味诗人的喜怒哀乐。古诗鉴赏需注意的地方很多,这里我谈三点个人的心得