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在革命之后人心浮动的情况下,穆尔西最应该做的是团结各派力量、安定人心。但实际上,他的多项措施强化了社会对立情绪,最终把除了穆斯林兄弟会之外的所有政治力量都推到了自己的对立面。特别是在影响民众切身感受的民生领域,穆尔西的表现乏善可陈。“埃及的问题不在于信仰,而是经济。”穆尔西在上台不久后发表的演讲中说,“如果我们不能做到发展经济, 相似文献
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对食品安全问题,愤怒太久,痛恨太久,一而再再而三,公众的情绪只剩下麻木和嘲弄。其背后,是可怕的信心危机。这几天,"神十"飞天,有个段子开始流传——记者采访一名老大爷,问他"神十"发射成功说明了什么,老大爷回答,说明我国解决食品安全问题比登天还难。 相似文献
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《炎黄春秋》2013,(8):23-23
《国民党的联共与反共》:国民党与共产党的关系,始于孙中山的容共政策,孙中山为什么会采取容共的政策?是用以“联俄”的一种诱饵还是纯粹看重共产党人的才干,并予以重用呢?从孙中山接纳中共的初衷和后来孙中山对中共态度的两难可以看出,一方面允许共产党保持自身的组织独立性和批判自由,另一方面又要求共产党员像所有国民党员那样服从自己,对于孙中山而言过于困难。以至于国共两党之间的纠纷,他总是扮演调停人的地位和角色。愈演愈烈的两党纠纷,最后发展为“弹劾共党案”。在孙中山权.威的震摄下,国共两党中的敌对情绪尚能受到约束,但当他去世后,两党关系走向破裂乃至全面对抗也就在所难免了。孙中山逝世后。随之而来的是国民党人在“容共”和“分共”政策问题上的进一步分化,伴随着戴季陶的转变与瘳仲恺案,西山会议和另立中央的重大事件的发生。 相似文献
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"情绪生活"是课堂教学中一个有机组成部分,是客观存在的一种心理现象,它时时发挥着一种动力功能。从这一角度说,情绪生活可以是积极的、增力的,也可以是消极的、减力的。兴奋、快乐、满意,这些积极的情绪能增强人的活动能力,驱使人积极地行动;厌恶、畏惧、不满,这些消极情绪则能降低人的活动能力,驱使人对学习活动采取消极态度。作文教学实践表明,在成功的作文课中,往往正是一些积极的健康情绪有力地推动着全班学生自觉认真观察、积极思维、踊跃发言,兴 相似文献
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建筑是跨越了技术和艺术的一门实用艺术,建筑艺术利用美的规律,运用建筑艺术独特的语言和审美观念,使建筑艺术有机的将建筑形象的审美性和观念、应用、文化结合起来,真正的体现建筑艺术的文化价值、审美价值、形式美,以及民族性和时代感。 相似文献
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新时期大学生的行为具有多样化和个性化、模仿性和多变性、突发性和盲目性、纠合性和群体性等鲜明特点。大学生行为选择倾向既和青少年身心快速发育、感情意志薄弱、情绪波动大等主观因素有关,也与新时期家庭教育、学校教育以及社会大环境的客观因素有关。引导大学生的行为选择是一个系统工程,需要家庭、学校、社会及各职能部门的共同努力。 相似文献
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