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正人类从事任何活动的起因,就是源自于人们的兴趣。因而新的训练内容,新的训练方式,都有可能使学生产生兴趣。兴趣是一个人接触和认识某种事物的积极态度,是一种带有趋向性的心理特征,兴趣是入门的向导,是做好每一件事的前提。对学生来说,兴趣是失去他们积极上进的内动力,学生一旦对某一学科有了浓厚兴趣,就自然而然地产生强烈的求知欲望。兴趣,同人的情绪体验相关联,使人动情的东西,令人喜爱的东西都能让人感兴趣。因此,激起学生的情感,让他们情动于 相似文献
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<正>0到3岁早期教育已越来越备受国家和社会重视,我园又是一所以招收1.5岁到3岁婴幼儿为主的专业婴儿园,作为该园教师,我深切体会到,当1岁半至3岁的宝宝第一次脱离父母的细心呵护,进入到婴儿园的集体生活中,焦虑、不安、恐惧、失落都会给宝宝带来极大的心理压力,宝宝被种种的不适应包围着。每当宝宝初次入园时,宝宝的哭闹是让老师和家 相似文献
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正幼教工作者作为孩子人生的奠基人,要用爱心温暖幼儿生命的旋律,建立并促进积极有效的师幼互动,从而创造赏识的奇迹。一、保持赏识心态,温暖幼儿心灵幼儿已有一定的独立思维,受情绪情感影响明显,在师幼互动中,情感支持和交流的作用尤为重要。因此一日活动中,教师应注重与幼儿的情感交流,让幼儿感受到被爱,被关注,从而产生信赖感、安全感。 相似文献
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正需要是人的行为产生的动力源泉,需要是情绪情感产生的基础,当人的需要得到满足时,就会产生积极、愉悦的情绪体验。作为幼儿教师的我们应该在各类活动中尽量满足幼儿各方面的需要,但幼儿有什么需要呢?这就要求我们每位教师在一日活动的各个环节,用心地观察孩子的每个细节,用心地倾听孩子与你的每一次交流。 相似文献
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正全国十佳心理教师吴文君重磅新作,世界级NLP大师李中莹倾情作序推荐。清醒的人生才有爱的价值和力量,只有自己醒了,有爱的家庭才不是一个梦!父母自我成长不可不读的经典之作!编辑推荐全国十佳心理教师吴文君重磅新作,国际NLP大师李中莹倾情作序推荐。一本颠覆传统理念的家教书,一次寻求自我成长的心灵之旅。唤醒半睡的自己,找回最真实的自我。管理好自身情绪,处理好与家庭、社会的关系,把最好的爱传递 相似文献
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正大千世界,每个地方,每个角落,都存在着色彩,色彩是最能表现情感的手段之一。巧妙利用自然环境,为小班幼儿提供合理的色彩环境和色彩活动,开展丰富多彩的玩色、涂色游戏和适宜的涂鸦练习,以促进幼儿富有个性地发展。颜色是情感的语言,孩子对色彩的偏好并非与生俱来,而是在成长中受到家庭环境、教育不同程度的影响而形成的。 相似文献
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<正>当前农业发展面临来自自然环境和社会经济的双重压力,具体来说包括三个方面:一是生产风险,即由于干旱、洪涝、飓风、温度骤增或骤降、霜冻等极端气候频发,生物多样性减少、土壤肥力下降、农作物病虫害爆发等生态系统破坏,以及农田火灾等自然因素直接导致作物产量波动、家畜发病率增加,使农业生产风险增大;二是社会风险,即由于政府管理、商业管理、宏观政策环境的变迁以及政策风险、社会冲突和贸易壁垒等社会因素导致额外费用增加,带来财政流失; 相似文献
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