朦胧诗论争与新时期情感表现论的构建

新时期之初,关于朦胧诗的论争,涉及到诗歌的现代性与民族传统的关系、文艺对于自我情感的表现、艺术形式的创新、以及情感表现的现实根基与现代主义的中国特色等重要的理论问题,对于这些理论问题的深入辨析,表明体现着审美主观性的情感表现论开始取得重要进展。     

浅谈声乐演唱中的情感表达

随着音乐教育的快速发展,声乐教学发挥了它不可忽视的作用,在声乐教学中,声乐演唱作为表演艺术的一个重要的组成部分,声乐演唱中的情感表达是体现一个歌唱者对整首作品的理解程度。一个好的歌唱者在歌唱的过程中,就算是有一副好嗓子对歌词倒背如流,忽视对作品的情感表达,就会缺少一定的感染力很难打动听众。所以要想真正的唱好一首歌曲,首先就要重视演唱中的情感表达。对此,笔者结合多年的从教经验,浅谈了声乐演唱中的情感表达。仅供参考。     

情感因素在英语教学中的应用

人本心理学者认为,教育应以促进人的全面发展为目标,必须把认知和情感两个方面统一起来。在高中英语课堂上,教师一定要注意培养学生积极的情感和正确的态度,激发学生的兴趣、保证学生的自信、培养和锻炼学生的意志和合作精神,激发学生学习英语的积极性、创新性,进而提高英语教学效果。     

生活是创作源泉,情感是创作动力——试论《屯沟河无语东流》的艺术特色

大户人家的变迁起伏是一个老命题,也是一个很难突破的命题。作者跳出前人的模式,以一个独特的视角,对一个"老故事"进行了个性化全新的诠释,实现了很多人难以实现的突破,具有独特的艺术特色。     

回望我的英语课堂——浅谈小学英语教学的有效性

英语,作为我们中国人的另一种语言,相对汉语来说,部分孩子对它显得尤为恐惧,原因之一主要是没有像汉语一样,充分地运用。但作为一门应试科目,它和语文一样有着同等重要的作用。作为一种国际交际语言,相对汉语来说,它又显得有过之而无不及,所以我认为学好英语至关重要。小学阶段,如何利用有限的时间让孩子们爱学英语,并且学好英语,今天回望我的英语课堂,浅谈英语教学的有效性。     

浅论不断增强群众的文化创造能力

群众文化究竟应该采取哪些活动方式,才能满足广大群众日益增长的精神文化需求,这已成为我们群众文化工作者必须面对和研究的课题。文化是国家的血脉,群众是国家的细胞,在文化越来越成为国家软实力重要标志的时代,作为重要组成部分的群众文化,也越来越呈现出影响社会发展进步的重要因素,引起社会各界的高度关注。我从事群文工作二十多年,深切感受到群众文化四个特点的重要性。一、群众文化贯穿于广大群众生活的全过程。     

爱笑的婆婆

正婆婆一直是个爱笑的人,她在笑中打扫卫生,在笑中烹饪晚餐,在笑中与人交谈。每当全家人在一块儿吃晚饭时,婆婆总是乐呵呵的,她绘声绘色地向我们描述她这一天所经历的趣事,婆婆的轻松诙谐给我们的生活平添了许多精彩。在我的印象中婆婆就是这样一个整天乐呵呵的人。可是那天,我发现婆婆有些不一样。那天放学,我去同学家玩,爸爸妈妈来接我时已经是晚上六点了,见我饿了,妈妈便买了汉堡给我吃。回到家,婆婆依然跟往常一样,做了丰盛的晚餐。来到餐桌前,我一点食欲都没有,只用汤泡了一点儿饭,而爸妈     

老宅旧厝守在侧

每个灵魂都有尊严,事实上,每座建筑也一样,有魂,有尊严。泉州的古建筑物太多了,市区是个6.62平方公里的古城,至今仍原生态地保留着大量历史原貌建筑,处处可见"红砖白石双坡曲、出砖入石燕尾脊、雕梁画栋皇宫式"的老建筑。这些存世千百年的老灵魂,沐浴在今天的阳光之下,本身就是一段传奇,更何况,它们还承载着一代又一代泉州人挥之不去的情感记忆。城市的建筑,形塑了城市的表情。泉州民居建筑不光是只有宫殿式大厝,还有土楼、木楼(吊脚楼)、洋楼(骑楼)和蚵壳厝等,在建筑分类上则还有宗教建筑、宗祠家庙等,它们折射了泉州人多元的文化与生活。     

利用乡土教材促成学生情感体验的策略研究

在历史教学过程中,适时运用乡土教材,让学生吸收乡邦文化的丰富营养,对促成学生的情感体验、思想升华、达到良好的学习效果具有重要的意义。     

舞蹈编导如何创作出新颖独特的舞蹈分析

舞蹈是由舞蹈编导创作出来的。对于舞蹈编导而言,舞蹈就是通过优雅的动作来表达情感。舞蹈编导在创作舞蹈的过程中需要将自己融入情感氛围中,结合自己的动作对情感进行表达。受到传统舞蹈创作的影响,一些舞蹈编导在进行舞蹈创作时往往避免不了传统思想的束缚,难以创作出新颖的舞蹈动作。本文就舞蹈编导如何创作出新颖的舞蹈进行分析,探究提高舞蹈编导能力的方法。