小学英语常规课堂与“先学后研”课堂教学模式的对比分析

先学后研的课堂教学模式是对以往的常规课堂教学模式的一次巨大颠覆。与以往的课堂相比,改变了教师讲学生听的局面,现在的教师在课堂上只是适当地引导和点拨,更多的体现和展示了学生的精彩。同时现在的课堂充分地尊重了个体,让学生更多地发挥了个人的能力．促进了学生综合素质的发展。“先学后研”课堂教学的强调了知识建构的生成性：强化了学习组织的合作性;能够成就学生的幸福感。     

动词“做”与“ ”、“ ”之比较

“做”是汉语中很常用但是用法又相当复杂的动词,汉韩词典中常以“ ”、“ ”为对应词。但“做”与“ ”和“ ”又不是完全对应的。正是一些词义和用法上的相似点和差异造成了很多韩国汉语学习者的困惑,从而出现偏误。作者试图分清“做”与“ ”和“ ”之间的异同之处,总结它们的用法规律,帮助学生抓住不同点,正确使用“做”。     

高中英语教学中的情感教育

情感既是英语教学的手段,也是英语教学的目的,起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用,直接影响学生的智力发展和认识过程。教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣。     

指导学生由朗读走入文本

语文具有熏陶和感染作用。小语教材中选编的课文,或揭示深刻的人生哲理,或描绘优美的自然风光,或闪耀着智慧的光芒,或弥漫着温馨的至爱亲情……语文教学的意义不仅局限于交给学生某种语文知识,培养解决问题的能力,更重要的是通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想的文字,潜移默化地影响一个人情感、情趣和情操,影响一个人对世界的感受、对人生的认识,对生活的体验。学生朗读学习的过程就是学生体验的过程,就是学生以自己的不同需要、价值取向、情感结构、已有的人生经历等完整的“自我”去理解、去感受、去建构的一个意义生成过程。     

文化产业现状的几点分析及几点建议

随着收入水平的不断增长以及我国人民对物质文化需求的不断增加,为我国的文化产业提供了前所未有的良好发展形势。《文化产业振兴规划》的出台,标志着文化产业上升为国家战略性产业,本文分析我国的文化产业的发展趋势以及现状出发,结合相关统计数据,做出对于文化产业的相应的政策性建议。     

以作品《小白菜》为例浅谈声乐演唱艺术中情感的表现

声乐演唱艺术是最情感化的艺术。情是一切艺术之所以感人的根茎,情感是歌唱艺术的灵魂。歌唱时只有做到了声情并茂,才能发挥出作品的全部艺术感染力。本论文结合作品《小白菜》,浅谈声乐演唱艺术中情感的表现。     

高中学生物理学习动机分析

动机是指引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力。人的各种活动是在动机的指引下向着某一目标进行的。学习动机作为非智力性因素一直为广大教师所重视。是引发学生学习行为的内驱力．它可以激发学生产生强烈的求知欲、高涨的学习热情、巨大的学习主动性,驱使学生积极采取一系列学习行为去接收信息。并对知识进行有意义建构。同时可以驱使学生严格自律．积极调控学习行为,服从社会发展和自我发展的需要,自觉制订学习目标、拟订学习计划、选择学习方法、战胜学习困难、完成学习任务。     

俄罗斯高等教育质量下滑原因浅析

20世纪末以来,世界高等教育的发展一直面临着两方面的压力：一是扩大高等教育机会的需求持续增长,二是关注高等教育质量的呼声日益高涨,二者构成高等教育发展中的一个世界性难题。本世纪初,俄罗斯高等教育进行了改革的尝试,但收效甚微,高等教育质量呈明显下滑趋势。因此,要对其质量下滑的动因进行分析,以期为我国的高等教育发展提供借鉴本文分析了俄罗斯高等教育在处理数量和质量关系中的具体措施,以便为中国高校在扩招时保障教育质量提供一些借鉴和参考。     

表现欲在钢琴演奏中的激发

钢琴演奏是一种具有丰富表现力的艺术,表现力与内心情感的表达密不可分,而促使演奏者去表现情感的内心动力,便是表现欲。本文围绕如何在钢琴演奏中激发表现欲,提出3点建议,阐释了钢琴演奏中表现力、情感和表现欲之间的内在联系,从而使演奏者在演奏过程中获得更好的的音乐表现力。     

梨子小提琴

《梨子小提琴》是一篇很美的童话故事,语言美、意境美、情感美。第一次阅读时,我就被它深深的吸引。故事的篇幅虽不长,却洋溢着融融的爱和浓浓的情,艺术氛围非常浓郁。它有别于一般的幼儿故事,融文学、音乐与一体。故事中的画面,会引发许多的遐想和情感的升华。然而,我要面