浅谈现代科技对摄影艺术的影响

<正>摄影是利用科学原理,将真实的景象反映到平面上的过程。而摄影艺术是造型艺术的一种表现形式,多数是通过拍摄者使用相机反映社会生活,从而表达内心的思想感情,根据这种艺术创作,通过暗房的工艺形成有艺术气息的照片。现代科技的运用使得获得影像的技术不断更新,全自动的调焦、曝光、甚至是过片的相机奠定了摄影艺术的发展。     

探微声音弹性在实践中的把握

声音弹性是指声音对于人们变化着的思想感情的适应能力,简单来说就是声音随感情变化而来的伸缩性、可变性①。声音弹性需要综合各声音要素,使声音为表达而服务,声音具有弹性,才能成为表达的得力工具,实现"以情带声"的目的。可以说声音弹性是播音员、主持人表达丰富稿件的重要基础,也是从发声到表达的过渡阶段。     

一年级语文素养的养成

新《课标》指出“语文课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感、发展思维,使他们具有适应实际需要的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”所有,在日常的课堂教学中,我们应该加强语文教学常规建设,     

浅谈在初中语文教学中渗透德育教育

语文教学要进行思想教育。思想教育要依据语文学科的特点,在语文训练中进行。要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养,使学生提高社会主义觉悟,初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。熏陶渐染,潜移默化,循环往复,逐步加深。语文教学一定要渗透思想品德教育,方能达到“教书育人”的目的。面对商品经济带来的冲击及教育本身存在的问题,在语文教学中如何渗透德育教育呢？笔者做了以下探索：     

《难忘的泼水节》教学设计

《难忘的泼水节》教学设计杨新美山东省寿光市稻田镇田马小学【设计理念】阅读教学方面,我注重对学生朗读水平的指导,采用赛读、齐读、指名读等多种方式提高学生朗读的积极性,让学生通过朗读感悟作者的思想感情,进而在理解作者思想感情的基础上,让朗读变得声情并茂。【教学目标】⒈会认"凤、咖"等12个生字,会写"龙、恩"等10个生字。     

毛泽东用诗出神入化冠古今

伟大的无产阶级革命领袖毛泽东．不仅在诗词创作上独领风骚,令“千古词人共折腰”,而且在巧用历代诗词妙句上,也是超占冠今的高}。他对历代许多诗词,能倒背如流,在各种场合的谈话和行中,信于拈来,使之大为生色,巧妙地说明问题,自然、含蓄而又洒脱地表达思想感情,令人拍手叫绝。毛泽东对历代诗词的古为今用,简直达到了出神入化的奇妙境界．     

如史如骚－读施培毅《文革打油诗存》

施培毅同志不是诗人,以前在《安徽日报》社一起工作的时候也没见他写过诗,只知他酷爱读书,手不释卷,对经史子集、诗词歌赋样样都欣赏,文化底蕴深厚,文史知识丰富,是个才华横溢的大脑袋才子。最近看了他在临终前几天出版的《文革打油诗存》（香港社会科学出版社出版）,才知道他不仅是个老记（者）、老编（辑）,而且还称得上是位诗人。施老培的诗是在“文革”的特定条件下产生的。正如他自己所述,被关在“牛棚”里,无书可读,无任何娱乐可言,便同邹人煜等“棚友”,比着背诵诗词,于是产生了“与其借古人之杯酒浇自己之块垒,何如…     

浅谈歌唱的咬字吐字

优美动人的歌曲一般都是以语言（歌词）为依据而产爿的,其中的意境、人物、思想感情也可通过语言去描绘和表现因此,对学习声乐的人来说,掌握好歌唱的语言也是一门重量的课题。但这问题在许多年青的声乐学习者的思想上似乎口未引起足够的重视。例如,有些年青人认为,来学声乐,就是昌发声,掌握了“科学的”发声方法,吐字没有问题,自己是中目人还不会唱中国歌？结果他们的中国歌唱得并不感人;有的哥唱时,声音毫无色彩,面无喜怒哀乐之别,始终一个表情。两即发愣,手足不知所措;有的歌唱者倒是注意吐字清晰,在每个字上又咬又切,弄得字、句支离破碎。     

做足“说”的功夫，提高“说”的能力

语言是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文课程无疑就肩负起对学生语言素养的培养。然而,学生语言素养的形成与发展具体表现在语文课堂内的是指学生热爱祖国语文的思想感情,正确理解和运用祖国语言,积累丰富的语言,培养语感,具有实际需要的识字、写字能力、     

山区农村小学生口头言语能力现状分析及对策

＂言语＂就是指人们借助语言、文字进行说话的行为和说出来的一句一句的话,也就是运用语言进行交往的过程。＂口头言语能力＂就是说话的能力,它是人们善于用口语准确、生动、贴切地表达、交流自己意图及思想感情的一种交际本领,是组织能力、社交能力、应变能力、