壮游澳大利亚 你的悉尼我的快乐

携手扬帆出海、到鱼市场感受本地味儿十足的热情、拜访歌剧院……在即将到来的南半球夏日,夏雨和袁泉浪漫出行,开始一次悠长假期。壮游澳大利亚,就从美妙的悉尼开始。     

做一名学习型的地方志工作者

<正>前不久,黑龙江省史志办举办了一期业务培训班。参加省志办的业务培训班,我又一次感受到学习带来的快乐和遗憾。感到快乐,是因为学习让我们进一步开阔了视野,拓展了思路,使自己的理论基础,学习意识,史志业务等方面的知识有了一定程度的提高;感到遗憾,是因为学习的时间有限,要学的东西太多,此次培训班只是让我触摸到知识的边角。     

健康出游快乐无忧

随着生活质量的提高,越来越多的人喜欢在闲余时间选择去旅游,不管是选择这种方式去减压,还是去享受生活,旅游毕竟能够带给人很多收获和愉悦,但出去放松身松身心的同时.     

论烦恼

"人生必然有烦恼",任何人都躲不开,甩不掉,人们要做的是:尽可能地减少烦恼,尽可能地减少烦恼所带来的痛苦。"追求快乐和幸福"是人的天性。人人都希望生活中充满欢愉和快乐,而不希望受到忧虑和烦恼的纷扰。但是,事物自有其运动的法则。"利弊相生,好坏共存"这一辩证的自然的法则就主宰着万事万物,同样也主宰着人生,由此注定了人生既有欢愉和快     

做个“快乐鸟”说课

本文所讲说课的内容是小学《品德与生活》二年级上册,第三单元《我们真棒》,第三课《做个“快乐鸟”》。     

就计算机课程中Photoshop教学的感悟

在计算机教学中Photoshop是一门操作性和实践性很强的课程。笔者根据近年的实际教学,并针对学生在学习本课程中遇到的问题,主要从学生的实际情况及如何培养学生问题意识、开拓学生思维和提高学生创新能力等谈一下心得体会,为实现Photoshop课堂教学的优化和教学效益的提高提些建议。     

浅谈思想政治课中的“快乐”教学

笔者就自己在教学中的点滴经验和体会,谈了＂快乐＂教学在思想政治课中的应用。一是创建和谐平等的师生关系是＂快乐＂教学的前提;二是搜集并筛选＂快乐＂素材是＂快乐＂教学的关键;三是介绍了常用的＂快乐＂教学的方式、方法：如导语优化法、典型案例法、鼓励性方法等。     

行动导向的项目教学法实践——以中等职业学校《网上开店》教学为例

基于行动导向的项目教学模式,是以培养学生知识、能力和素质协调发展为目标,十分符合企业对人才培养的要求。本文阐述了当前中职学校电子商务专业教学的现状,在"网上开店"教学中引入"项目教学法",对当前被世界各国职业教育界与劳动界的专家所推崇的"用项目带动所有专业课程的教学改革"进行了探索和实践。     

浅谈情境教学在发展学生数学能力方面的作用

数学是实际生活的需要,没有那些需要用数学知识解决的实际问题就谈不上数学的价值根源。近年来,随着素质教育的提出,数学课程中强化应用意识重新被我们所关注,由此情境教学法也就应运而生。具体阐述如下。     

案例教学法在高职高等数学课程教学中的应用与实践

案例教学法在高等数学教学中进行应用有助于调动学生的学习积极性、有助于丰富学生的实践经验。案例教学法在高等数学教学中有穿插式、讨论式和辩论式三种应用方式;在实践过程中结合教学现状,有针对性的进行教学内容的设计、合理有效的组织课堂演示。