浅谈90后大学生的心理健康教育

在社会竞争日趋激烈,生活节奏日益加快,科学技术急剧发展的今天,90后的大学生有着不同的时代特征,他们有区别于其他年代大学生的心理素质。具备良好的心理素质是社会主义现代化建设的基本保障,因此,重视培养90后大学生的心理健康教育,有针对性的教育对策才能更好地帮助"90后"大学生成才。     

初中生厌学心理及解决方案

初中学生厌学在农村学校教育中必须非常提出,本文对初中生厌学的表现和心理原因进行了分析,有针对性地列出了具体的解决方案,并引发出了对这个问题的思考,提出了建议。     

让学生在小学语文课中学会自主学习

在小学语文课的教学中,以传授知识为主要内容的唯理性教学模式及按“知识点”的条条框框和思考题逐一来分析和解答的应试教学模式妨碍了学生对语文的感知和体验,严重影响学生从整体上学习语文的兴趣和对语文美感的体验。如何扭转这种不良现象呢？我认为切实可行的方法就是在语文教学中充C-BJ：学生自主学习,通过自主学习有意识的构建学生的审美心理结构。     

研究日本人战争责任的一部力作——评《战后日本人的战争责任认识研究》

战后日本一直以来有一种对战败不服输,对侵略战争责任不认账,对战争罪行不反省、不谢罪的阴暗心理。特别是最近日本政府的阁僚以及自民党首脑又相率去参拜靖国神社,毫不顾忌亚洲民众的感受,向包括有A级战犯的战争亡灵顶礼膜拜。这一切都说明,日本的战争责任问题远远没有解决,围绕这一问题的研究还有必要进一步深入。     

关于心理咨询师纳入到专业技术人员职称评定的思考

心理咨询在我国存在区域发展不平衡的特点,经济发达地区发展较快,不发达地区发展缓慢,民众对于心理咨询也存在误解。而要改变这一现状只有将心理咨询师纳入到专业技术人员体系,在企事业单位增设心理咨询岗位,增加心理咨询师的数量,普及关于心理咨询的知识。这样才能促进政府发挥对于心理咨询行业规范管理的主导功能。     

浅谈美术教学的策略

教学是在学生“想学”的心理基础上展开的;指明学生所要达到的目标和所学的内容,即教师要让学生知道学到什么程度以及学什么,学生只有知道了自己学什么或学到什么程度,才会有意识地主动参与;三是采取易于学生理解的方式,即教学“语言”有自己的独特性一让学生听清楚、听明白,因此,需要借助一些技巧,如重复、深入浅出、抑扬顿挫等。如果学生不想学或没有收获,即使教师教得辛苦也是无效教学。我们应该努力去做到有效教学美术专业课教学的有效性是建立在本学科的特性基础之上的。     

新时期的高中数学教学如何把握学生心理提高效益

新时期的高中数学教学中要想提高教学的效益,就要改变过去数学教育形式单一化、课本化的传统教学方式,注重把握学生的心理动态,让学生改变原有的学习态度,提高学习的兴趣,变被动的学习为主动的学习,让学生真正的参与到数学课堂中。     

箱庭疗法对大学生自我心理调节的促进性研究

在人格理论学说里提出的一个主要概念就是人的自我心理调节,这一理论学说认为人的个体具有维持自我知觉之间统一性和自我协调经验关系的功能。箱庭疗法就是指在治疗者的陪护下,受访者由玩具架上随意选择玩具,在装有沙子的特制箱里面进行自我表现,的一种心理疗法。本文主要探讨箱庭疗法对大学生自我调节方面的作用,通过和普通心理卫生教育的效果进行比较,重点突出了箱庭疗法对大学生自我心理调节中具有重要的意义。     

《儒家文化的困境——近代士大夫与中西方文化论战》读后感

《儒家文化的困境——近代士大夫与中西方文化论战》主要围绕中国正统士大夫对异质文化的排斥态度是在什么样的历史地理环境中形成并强化起来的。这种态度又如何延续到了近代,并对应付西方文化挑战的方式产生了哪些消极影响。本文系统阐述了《儒家文化的困境》这本书的核心内涵,并对这本书的历史地位进行简短评述,最后总结出我从此书中获得的启示。     

“南”的心理原型

汉字“东、西、南、北”在实际运用过程中不仅表示方位,同时附带了汉民族文化的特色,早在商代甲骨文时期,这四个字已经作为方位之用,因而其字形原型往往难以考证。“南”在中国文化与民俗体系中有着极其重要的地位,分析“南”的文化原型和字形原型可以更全面地了解中国自古以来的“南”民俗文化。