心理干预在班级管理中的作用和可行性分析

生活的物质水平在提高,可是心理问题却日现突出,中学生的心理问题更是多种多样。对学生进行心理干预,心理疏导也就越来越重要了,在班级的管理中,更是要注重心理干预。让学生成为身心健康的高素质人才。     

我的班级“地盘”——走进“中等生”的心灵

正新接触一个班级,能在班主任脑海中最先记住名字的,往往是"两头"的学生,学期末写评语最得心应手的也是"两头"的学生,而班中的"中等生"似乎成了被人遗忘的一群。也许我们在学生教育上,长期以来已经形成了一种"抓两头、带中间"的框框,导致了这部分"中等生"长期缺乏教师应有的关心、帮助、教育和培养,从而对学习缺乏兴趣,为人处事也很低调。作为一个班主任如能充分把握这一部分学生的心理,调动他们各方面的积极性,这对整个班     

高职院校就业分析及策略

近年来,大学生就业难的问题,日益引起了社会的关注与重视。高职院校学生的就业形势更加严峻。因此,如何健全高职大学生的就业心理及采取相应的策略是非常值得探讨的。     

浅析高校贫困生心理问题特征、成因及引导措施

高校贫困生是高等学校的特殊群体,他们中的大部分人存在着性格孤僻、敏感、自阜与焦虑,生活、学习能力低下等问题,成为经济和心理的“双困生”,高校对他们进行必要的心理帮扶显得尤为重要。本文通过分析高校贫困生常见的心理问题特征、成因进行分子,并提出缓解问题的引导措施。     

浅议高校贫困生心理问题及教育对策

贫困生是高校大学生中的特殊群体,在帮助他们经济脱贫的同时,更要注重他们的心理健康。部分贫困生存在诸多的心理问题,如强烈的自卑感,严重的焦虑情绪,人际交往障碍等,如不及时解决,一系列的心理疾病就会应运而生。高校要积极采取各种教育对策,引导他们正确认识自我,增强自信,舒缓心理压力,学会与人相处等,提高他们的心理素质。     

关注小学生心理健康 让每个孩子快乐成长

忽视儿童心理健康是当前家长普遍存在的一个误区。他们错误的以为,小学生不懂事就不会有心理问题,事实上心理疾病近年来有明显低龄化的趋向。根据数据显示,我国有20％的儿童有抑郁症状,其中4％的儿童被诊断为临床重症抑郁。     

浅析贫困大学生心理问题成因及对策

贫困生问题是当前大学校园中一个较为突出的问题,从中央领导到各地高校均高度重视。解决贫困生问题是建设和谐校园,帮助贫困生健康成长的一项紧迫的政治任务。贫困生们要克服精神上的贫困和由此带来的心理问题,充实自我,坚定信念!而社会各界也应该正确看待贫困现象,重视贫困生的身心发展,使贫困生在社会各界的关心下实现夙愿,扬起理想的风帆,让梦想起航!     

如何促进大学生健康成长

当前大学生总体心态虽然是健康的,但随着社会高速发展,大学生群体自身的特征、就业市场供求不一致程度加大、以及社会方方面面的影响,很多学生心理压力增大。据哈尔滨工业大学心理咨询中心裴秋宇老师分析．大学生心理问题综合起来大体可以分成两大类：一类是一般性的成长心理问题．     

分析中职学校学生心理健康问题

中等职业学校学生的年龄正值青春期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。从初中步入中职学校,学习和生活环境发生了很大变化,面对就业形势的日趋严峻和复杂的社会竞争环境,往往在心理上会产生如自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面心理困惑问题,本文分析了产生这些心理特征的社会、家庭、学生自身等方面的基本原因,提出了对中职学生进行心理健康教育是促进学生全面发展的需要,也是实施素质教育,提高学生全面素质和综合职业能力的必然要求.