做好学生德育工作的几点方法

学校工作的一个重要任务,就是要培养学生具有良好的道德品质,使学生形成正确的人生观。德育工作要紧密契合学生的身心发展特点,具有时效性。能够提高学生明辨是非的能力,引导学生健康成长。立德树人,应从以下几点做起:一、教师要为人师表,处处垂范教师是人类灵魂的"工程师",教师的职业是神圣的,崇高的,是天底下最伟大的职业。一个没有高尚情操的教师要把学生培养成为具有美好灵魂的人是不可能的。青少年最大的特点就是可塑性大,模仿性强。学生总是从教师身上寻找自己的行为规范和道德标准。因此,教师的思想境界,言谈举止,衣着     

高职特色德育工作探析

高等职业教育的人才教育培养目标具有自身独特的特点,如何把握其特点,有针对性的开展德育工作,是真正实现高职人才培养目标的重要前提。文章从分析我国高职教育培养目标特点入手,基于德育内容的全方位角度,探讨突出高职学生德育工作特色的几个方面。     

论新媒体技术辅助学校德育工作

随着科技的发展,新媒体技术越来越渗透到日常生活的多个领域。校园的德育工作一直受到传统教育模式的影响。认识新媒体技术之于德育工作的优势,由于其强大的互动性,包容性和便捷性,新媒体技术将是对校园德育工作的一次巨大革新。不仅能使广大的教育工作者更好地驾驭课堂,同时学生的吸收德育教学也能有质的飞跃。     

浅谈中学德育工作

德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言传身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治和道德几方面素质的系统活动过程。加强对青少年学生的思想、政治和道德教育，是学校教育的重要组成部分，也是学校德育管理工作的基本任务和归宿。     

浅谈新时期班主任的德育工作

《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”德育的核心和本质是培养和提高、塑造和优化学生的思想品德素质。所以德育必须和智育、美育、体育、劳动教育相辅相成,相互促进,才能构成呈动态运行的德育体系。而小学阶段的德育教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,小学阶段的教育是至关重要的。     

高中德育:问题与应对

德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育.它对坚持学校的社会主义性质,保证人才培养的正确政治方向,促进学生全面发展,起着主导的决定性作用.然而,目前德育工作在很多高中并没有得到足够的重视,处于“说起来重要,做起来不要”的尴尬地位.存在德育工作内容脱离实际;德育工作方式比较落后;德育工作制度不够健全等问题.解决这些问题,要统一思想,深刻认识德育工作的重要性;重视教师在德育工作中的关键作用.     

论德育原则

通过两组与德育原则相关的概念辨析,明确德育原则与德育规律、德育科学规律或原理;德育原则与教学原则、德育方法的区别和联系,进而对知行统一原则、因材施教原则、疏导原则等一些具体的方法、原则重新定性归类,最后尝试初步构建以内容、实施、评价为核心的德育原则体系。一、概念辨析(一)德育原则与德育规律、德育科学规律或原理1.德育原则:     

论深化教学改革实现德育与美育的有机结合

目前,高校素质教育就是把道德及行为规范的法律法规通过施教者根据教学要求填鸭式地灌输给当代大学生,而忽视了他们在接受素质教育时的主观意识,阻碍了他们主动去吸收这些道德、行为规范的思想和精神,从而造成了德育工作的效果不明显。同时,随着社会不断发展,社会主义经济体制的转型,当代大学生的道德状况呈现出多元化和多样性,所表现出的道德问题、行为问题已不容忽视。从而更要求我们找出行之有效的途径来提高大学生德育工作的实效性。高校传统的道德教育是以填鸭式教学方式为主进行理论说教的,课上理论教育,课下宣传教育同时进行,说服大学生是     

浅谈地方高校工科大学生的人生目标及影响因素

本文通过对地方高校工科在校大学生开展思想教育工作,具体做法是对大一新生开展"人生目标的大讨论",对大二、大三同学开展"人生目标回头看"等一系列活动,对大一、大二、大三各100名同学进行了深入的访谈,了解掌握了他们的人生理想和价值观,同时予以积极地引导,对得到的回执进行统计并分析,得出一二年级在校大学生学习目的不够明确、价值理想存在虚大空倾向。将三个年级大学生人生理想调查数据进行针对性地比较,可以清晰看出大学生理想、价值观逐步明确,从而肯定了开展大学生思想道德教育的必要性和紧迫性。同时分析了产生当代大学生人生价值理想的内在原因,并对加强大学生人生理想的引导给予建议。     

浅析中职德育工作中教师言行对学生的影响

中等职业学校德育工作的基本任务是把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法,具有社会公德和文明行为习惯的公民,进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群,具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者。也就是说学生接受职业教育不但要增长职业技能,更要注重思想品德和修养。文章论述了在中职德育工作中教师的一言一行对学生产生的影响。