新课程理念下的政治课教学

中学思想政治课,是中学德育教育的重要阵地,也是培养学生良好的思想品德,形成正确的世界观、人生观、价值观的主要渠道。为了适应社会发展和学生成长的需要,加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性。新课标特别注重学生思维、情感和行为方式的培养,这对我们政治课教师既是一个转变教育理念的好机遇,也是一场改革传统教学模式的挑战战。     

教师专业发展的瓶颈及其出路

专业水平是教师事业的生命线,但是制约基层教师专业发展主要有四大因素。为此,要通过专家引领、同伴互助、自主研修等途径来促进教师的专业成长。     

动态生成性课堂中以“问题”引领学生的教学策略

课堂由预设性生成动态性,离不开教师的引领。而以"问题"引领法贯穿教学过程的始终,既能加深学生对知识的理解,又能激发学生的思考。所以运用文献研究法从课堂上教师采用"问题"引领策略的原因、"问题"引领策略中"问题"的分类"、问题"引领策略的实施三个方面论述了教师以"问题"引领学生的教学策略。     

动态生成性语文课堂教学中教师引领策略研究

新课程的核心理念是以学生为本,语文课程因多义性和开放性的文本作用于知识、体验、情感和心理不同的学生生命时,更具有多元性和生成性。教师要尊重学生,创设情境,凭借机智判断筛选引领学生实现生成的有效性。     

以现代文化引领兵团经济跨越式发展——以农六师五家渠市为例

十七大报告指出,"当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素。"十七届六中全会对深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣作出全面部署,审议并通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。党的十八大报告中又提出,扎实推进社会主义文化强国建设。由此可见,文化在社会主义现代化建设中的作用越来越大,意义越来越深远。以现代文化为引领,弘扬亮剑精神将是实现师市跨越式发展的必然要求。本文笔者结合六师五家渠市的经济发展情况,分析探讨如何充分发挥现代文化对于师市经济的引领作用。     

包容与整合：社会主义核心价值体系引领社会思潮的必然选择

当前我国社会正在发生深刻的变革,社会思潮异常活跃,且呈现多元化、趋利化与复杂化的发展趋势。以社会主义核心价值体系引领多样化社会思潮,既有必要,也有价值认同的基础。要尊重各种社会思潮的差异性与应有的社会地位,也要对其进行整合,最大限度地形成社会思想共识。     

金牌父亲：用兴趣引领孩子快乐成长

我的儿子叫贾庆祥,是宜宾市第一中学一名普通的高中生。在成长过程中,我从来没有刻意地帮助他规划过人生,而是尊重他的兴趣爱好,一天天地看他长大。儿子荣获过“未来杯”全国中学生创意设计大赛二等奖,还是“中美太空少年计划”的最终获胜者。有人说：“一个父亲胜过100个教师。”我的感触是：只要善于发现孩子身上的闪光点,尊重他们的选择,就能把孩子引向成功的巅峰。     

用科学发展观引领地方志事业的发展

科学发展观是经济社会发展的重要指导方针,也是地方志工作必须坚持和贯彻的重大战略思想。地方志事业要大发展大繁荣,必须坚持以科学发展观为统领,抓住发展的主题,体现以人为本的核心,统筹协调,整体推进。     

总结经验升华理论引领创新--读《二轮修志·浙江论坛》

全国第二轮修志工作逐步展开,方兴未艾,面临诸多新情况、新问题,亟需方志理论的指导。而庞国凭先生主编、浙江人民出版社2005年9月出版的《二轮修志·浙江论坛》(以下简称《论坛》)一书恰是应时之作。该书主要是浙江一些市县方志机构召开数次续志理论研讨会成果之续集,也有浙江     

明代中后期士风异动与士人社会责任的缺失

明代中后期,随着商品货币经济的迅速发展、社会逐利风气的狂煽和席卷,包括下层士人生员和上层士人缙绅在内的整个士阶层也深受感染,发生观念体系和行为方式的异动,具体呈现在利欲意识的强化、治生问题的关注、躁急奔竞的突出、正常人格的扭曲、标新好奇的狂热、政治干预的强烈等若干方面.在社会问题丛集的明朝末年.上述表现中的某些方面的变形及其恶化最终导致了作为引领社会进步的士人阶层社会责任的严重缺失,成为酿成明朝国运不救的重要原因之一.