想象——诗歌的翅膀

诗歌鉴赏作为一种再创造活动,凭借的主要方式就是想象。在培养学生的想象能力时,可以引导学生寻找想象的支点,掌握想象常借助的几种手法,在把握诗歌特点的基础上进行再造想象。     

浅谈故事化电视新闻的舆论引导力

随着科技不断进步,时代的不断发展,行业之间逐渐呈现多元化发展。我国电视传媒经过了二十多年来的改革后,已经初具成效。社会经济体制的不断完善,人们的生活水平发生了翻天覆地的变化。当今社会观众对电视传媒的要求越来越高,尤其是在电视新闻领域,传统的播报形式已经不能满足观众的需求。故事化电视新闻是电视传媒改革中的一次大胆的尝试,并获得了观众的一致好评。但是再现行的故事化电视新闻节目策划中仍然存在着许多问题,主要体现在舆论引导力不强。本文主要通过对故事化新闻现状的探讨,并提出一系列的改革措施。     

浅谈化学探究性实验教学

在新的课程改革中,提出了"培养学生的探究能力"的观点。在化学教学中,要让学生在学习过程中施行自主学习、合作学习和探究学习,充分体现学生的主体地位,教师处理组织者,引导者的地位;引导学生寻找、搜集相关资源;引导学生发     

浅谈如何抓好初中化学教学

化学是一门基础的自然科学,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系,它对实现我国“四化”建设起着重要的作用。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基矗要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲人手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面就自己在多年工作实践中的一些做法,谈点滴体会。     

浅析英语教学中的“创新”

我们的教育应是创新教育。创新教育的主体是学生,教师起主导作用,在教学中教师引导学生充分发挥其主观能动性,激发他们的好奇心和求知欲,调动他们的积极性和创造性,培养他们的合作精神和创新思维能力。     

论初中信息科技课程中“渔”的重要性及实现策略

由于信息科技本身具有知识宠杂、更新速度快的特点,因此对于信息科技的学习重要的不是知识技能的掌握程度而是方法能力的培养,那么在教学方法及教学评价过程中要体现学生“自主学习”能力的培养,即注重“渔”的过程!     

浅谈历史教学中创新思维的培养

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺不谒的动力”作为文化基础课的历史教学,必须在提高学生兴趣的基础上,大力提倡探究与求异,注重创设问题情境和“授人以渔”的教学方式,勇于打破学生固有的思维定势,培养学生创新思维的意识与能力。     

示弱也是一种魅力

孩子在成长中会面临各种各样的问题,我们都要认真对待,采取可行的方式加以引导,这对孩子的一生都有很大的帮助。那么,在人际交往方面,我们应当怎样教育孩子对待人与人之间的摩擦呢?     

努力在语文课堂教学中培养学生的问题意识

能否有效地引导学生发现问题、提出问题,在一定程度上关系到课改的成败。培养学生的问题意识,提高学生的质疑问题的能力,具有十分重要的意义。可以说,教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。在课堂教学中,作为语文教师必须转变教育观念,改变以往的以单纯输入知识为主的满堂灌的方式和学生围绕老师的问题转的教法,把课堂还给学生,确立以学生发展为本的理念,切实培养学生的问题意识,进而提高学生解决问题的能力,培养独立思考的良好习惯,使学生敢问、爱问、善问。     

利用课堂教学引导和培养学生主动学习

课程改革强调把学生看成学习的主体,发展的主体,让学生进行主动、合作、探究式的学习,其目的是要帮助学生提高学习的自觉性,逐步掌握学习方法,养成良好的学习习惯。作为教师,要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生主动学习,激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生。在课堂教学中如何引导和培养学生进行“主动学习”呢？