怎样给语文教学增加动力

现在的社会发展很快,达到事半功倍是各个行业都追求的目标,在教育上也每位教师当前应该深入研究的课题,只有寻找到了引导学生高效率学习的途径和方法,这样我们的教师才会轻松教学,我们的学生才会真正减轻学习负担。下面我就结合自身的教学实践,从以下两个方面谈谈我的粗浅体会：     

如何做好初高中数学教学工作的过渡

进入高中以后,意义识记是最主要的学习和记忆方法。为了提高学生的意义识记能力,帮助学生掌握意义识记的方法,教师应在平时引导学生学会总结、归纳,形成比较有序、完整的知识结构,促使学生在＂轻松学习＂的实践中发展意义识记的能力。对于刚进高中不久的同学感觉和初中数学相比,高中数学的内容多、抽象性,因此很不适应,特别是高一年级。     

高中政治课引导学生自主学习的探究

自主学习,是指在教学活动中以学生个体为主体,发挥其主观能动性和创造性,即学习呈现自主、主动、创造三个相互依存的层次。它能够弥补课堂教学时空有限的不足,让学生在课外真正动起来,充分发挥他们的主观能动性。引导学生自主检测知识、自主摘抄重要新闻、结合社会热点自主命题自主考察是自主学习的三个有效方法。     

谈教师在以学生为主体的教学活动中的作用

英语教育发展至今,有了日臻完善的教育理论和风格多样的教学方法。然而无论教学如何变化、改进、创新,其根本都离不开一个目的——即英语学习的主体,学生——的有效学习。现代英语教学理念认为,在教学活动中,学生是英语学科实际活动和英语认识活动的参与者和实践者,是认识的主体而教师是这一活动过程的组织者和指导者,其作用在于引导学生发挥主体性。因此,我们要树立以"学生为主体,教师为主     

浅谈对学生物理观察能力的培养

物理学是一门以实验为基础的学科。观察和实验是学生认识、学习物理现象,获得有关感性认识的源泉,是学习物理知识,掌握科学方法的基础,同时也是研究和学习物理的重要手段。因此,学会观察的方法,养成良好的观察习惯,对于学生物理能力的培养和形成有着举足轻重的作用。物理观察能力是学生学习能力的重要组成部分,也是学生的重要心理特征之一。学生的观察能力作为一种心理品质,     

大学生就业问题中辅导员引导方式的探析

自1999年开始,中国普通高等学校招生数量逐年扩大,与此同时大学毕业生数量也逐年大幅增长——2013年毕业生数量达到了699万。大学毕业生就业面临巨大压力。而自2008年经融危机以来,经济整体发展欠佳,这又增添了大学生就业的难度。有学者认为造成大学生就业难的因素有：宏观经济紧张局势限制了大学生就业渠道;高校部分课程设置与社会需要出现脱节增加了毕业生的就业难度;用人单位人才聘用标准偏差限制大学生顺利就业;大学生自身综合素质缺欠是造成大学生就业难题的根本原因。     

史料教学中高中生历史意识的培养

<正>一、对历史意识的认识历史意识从本质上来说是一种意识。作为一种人类特有的心理现象,意识是人类心理反映的最高形式,由各种理性认知和感性认知共同组成。纵观人类历史长河,人类就是依赖意识来能动地从事物的现象去发现其内涵的本质,人类通过实践活动能动地改造客观世界也有赖于意识的指导作用,可以说人类的历史就是意识支配下开展生产、生活活动的历史。     

对计算机技术应用于中小学数学教学的认识

当前,计算机已广泛地融入到中小学的数学教学之中,成为了数学教学中的基本构成要素。计算机的发展不仅影响着学生数学学习的目标、内容和数学学习的方式,而且能够为学生提供更为丰富的数学学习资源,从而成为了学生学习数学的一个强有力工具。     

数学概念教学探究

对数学概念教学的研究可以引导学生探索概念的形成过程,培养学生发现和解决问题的能力.论文在一般教学理论研究的基础上,对数学概念教学进行探索,采用理论研究与实践相结合的方法,进行归纳总结.首先对数学概念以及数学概念教学的已有研究进行梳理;其次阐述对数学教学的基本认识.     

少数民族地区农村中学语文阅读教学现状与出路

由于客观条件的限制,少数民族地区农村中学对新大纲阅读教学的目的、任务、内容和范畴都不够了解;对新课改理解不够透彻;学生的知识程度、年龄特征、阅读水平也难以和新课改的进度合拍,导致少数民族地区农村中学语文阅读教学存在众多的困难。那么,如何对边远少数民族地区农村中学进行阅读教学呢?笔者结合自己多年的教学经验,着力从阅读教学的特点对这一课题进行了探讨。