略谈宁夏移民

宁夏是一个重要的移民地区。所谓移民,就是某一地的原住民众向另一地迁徙,在迁入地重建新的家园。移民一般分为四种性质：其一是国家行动、政治行为．它往往是带有强制性的有组织和目的地的殖民和迫迁。如我国古代对于战败诸侯国的贵族和战俘的异地安置。其二是因天灾人祸引起的自发、无序的人口盲流．也称为流民、难民。     

浅谈中西思维差异对英语写作的负迁移及相应教学策略

中国学生在英语写作中会自然而然地趋向于依赖汉语思维,从而导致汉语思维对英语写作造成很大的负面影响。本文从词汇、句法和语言风格方面剖析中西思维差异对英语写作的负迁移,并提出改善这些负迁移相应的教学策略,旨在为提高中国学生英语写作水平增砖添瓦。     

清朝同名异地考录

清朝疆域辽阔,省、府、州、县设置达1700余个,同名异地现象较之前代更为突出.清代的同名异地可分为同行政级别和不同行政级别同名异地两类,其中包含了同府名异地、同县名异地、同州名异地、府县同名异地、府州同名异地、府与府属同名异地、州县同名异地、省府同名异地等多种情况,共有同名异地157处.     

生物教学中如何促进学习迁移能力的提高

学校教育的最终目的是使学生能够将他们在学校中所学到的知识、技能以及其它的品质、行为方式等应用到今后的日常生活和工作中去,从这个意义上讲,教育就是为了将来很好地迁移。学习迁移过程的研究,对学校中课程的编制、确定教学目的和制定教学方法等都有很重要的作用,而学习迁移能力的培养和提高又是学习迁移过程研究的核心和归宿,且学习迁移能力的高低又制约着其它能力的发展。基于此,当前生物高考几乎通过每个试题突出对考生知识迁移能力的考查。     

在历史教学中巧用迂移教学法

新课程配景下,应该对传统的教学法举行优化,使传统的教学法抖擞出新的生机。“迁移教学法”是人们比较喜欢的一种教学方法。对于历史的教学可以起到很好的效果。     

高中数学教学中迁移思想的应用

1利用生活中的知识,迁移为数学知识 数学也是一种,一种,从生活中来,到生活中去,很多数学概念和定理都能在现实生活中找到它的来源,如果我们当教师的能看到这一点并且重视到这一点,运用迁移的理论,     

黑龙江将军衙门的建立与迁移

黑龙江将军衙门诞生于抗俄斗争的关键时刻。17世纪中叶,沙俄侵略者波雅尔科夫、哈巴罗夫之流屡犯黑龙江,烧杀劫掠,无恶不作。康熙二十二年(1683),清康熙皇帝为收复失地,驱逐浸略者,作了一系列部署,其中最重要的是凋集宁古塔、吉林等地军队进驻黑龙江,12月13日,任命原宁古塔副统萨布素为镇守黑龙江将军,遂置黑龙江将军衙门。     

抗战初期的难民内迁

本文主要探讨抗战初期．部分战区人口因受战争影响,不得不从东部向西南、西北等战时大后方迁移的几个具体同题。这里所说的难民．是指除随政府机关、学校、厂矿等有组织地内迁的人口以外的所有战时迁移人口。抗战初期的难民内迁,可以南京沦陷为界。大致分为前后两个阶段。第一阶段,难民内迁的路线表现出头绪繁多、缺乏较为清晰的主线的特点,近距离的迁徙比较普遍。到第二阶段,内迁难民群体在数量上大为扩大了,其迁移路径也逐渐从无序中凸现有序。西迁成为难民内迁的主流．武汉成为此期内迁难民的主要集中地,以它为中心,内迁的难民再往川陕云贵湘部赣及两广等后方地区疏散。     

西方城市居住行为研究进展及其对中国的启示

改革开放40年以来,住房市场化转型使中国拥有了一个相对独特的住房制度环境,对城市空间结构、居民居住状况和民生福祉等各方面都产生了深远影响。中央政府明确强调需加快研究建立符合国情、适应市场规律的房地产基础性制度和长效机制,而这需要对城市居民微观居住行为进行深入研究。居住行为作为城市地理学的重要议题,近年来,相关研究虽不断涌现,但尚缺乏系统的理论梳理和实证研究总结。本文利用知识图谱可视化刻画了居住行为研究热点的演化,从居住迁移、住房产权获得、住房生涯三方面对西方相关研究进展和前沿进行评述,并进一步梳理了居住行为与城市空间的关系,以深化对城市居住空间分异机制的理解;在总结中西方差异的基础上,对中国现有实证研究进行了回顾;立足于中国国情和现有住房政策,分别从理论、内容、数据和方法三个方面对未来中国居住行为研究方向进行展望,旨在引起学术界对居住行为的关注,为推动中国居住行为研究理论构建、理解社会空间重构机制提供参考。     

档案异地备份问题研究

近年来突发性社会事件和自然灾害频频发生,给档案的安全性带来了严重的威胁。如何强化档案人员的的风险防范意识,以保障档案的安全成为当前档案工作中急需解决的问题。档案的异地备份是解决档案长期安全保存的有效策略。