有效开发和利用小学语文课堂教学资源的方法

随着素质教育的发展和新课程改革的不断深入,合理开发和利用教学资源成为教育教学工作的重要任务,没有课程资源的广泛支持,再美好的课程观念也很难变成实际的教育效果。小学语文课堂教学需要充分开发和利用教学资源,对丰富小学语文课堂的学习内容,拓展语文的学习空间,提高学生的语文素质,促进语文教学的进步具有重要意义。     

高职计算机软件课程教学探讨

文章探讨了我国高职计算机学生的特点、就业状况以及目前高职软件课程教学中存在的问题,紧扣应用型技能型软件人才培养的目标,提出在软件课程教学中引入软件项目开发模式,并对该模式的应用和具体实践提出了切实可行的方案。     

高中化学“e学习”的实践与思考

正国家中长期教育改革和发展规划纲要中指出,"信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视……充分发挥现代信息技术作用,加强优质教育资源开发与应用……加快教育信息基础设施建设……促进优质教学资源共享。"江苏省教育     

河南居住民俗旅游开发研究

河南地处中原,浓缩了中华6000年的文明史。河南居住民俗是河南民众在居住生活实践中创造、享用和传承的居住民俗习俗惯制。从建筑特点、影响因素、居住习俗、居住类型、居住民俗的旅游开发模式等方面来看,河南居住民俗独具中原特色传统民居文化的基本精神。     

浅析民俗旅游的开发

随着人们生活水平的不断提高和特色化的旅游需求意识的增强,民俗旅游凭借自身的独特优势也吸引了越来越多的游客。笔者在实际调研的基础上,分析了当今的民俗旅游中存在的一些现实问题,并据此提出了促进民俗旅游开发的一些建议。     

内蒙古民俗文化园区的构建选择——以“北京798”与“杭州宋城”比较为例

当今世界,文化产业被称为朝阳产业,正产生着愈来愈大的经济和社会效益,内蒙古自治区有发展文化产业得天独厚的条件,但在发展过程中受经济、思想等条件的制约,文化产业仍被当作文化事业来管理,导致该区丰富的民俗文化资源和文化产业现状极不协调,笔者通过对"北京798"与"杭州宋城"的实地研究作为比较,提供了内蒙古民俗文化园区的构建选择。     

锦绣山河 魅力土乡

青海省互助县是全国唯一的土族自治县,为国家AAAA级旅游景区、省级旅游度假区。多年来,县委县政府高度重视互助旅游业发展,以土族故土园国家AAAA级景区为依托,把旅游业作为增强县域经济的重要产业来培植。近年来,通过加大基础设施建设,推进旅游项目开发,培育旅游市场,完善服务功能等措施,基本形成了“一核一线两翼”的发展格局。目前正在进行5A提升工作,主要范围由梦幻谷、彩虹乡、土族园、锦绣集等组成,土族风情、历史文化、民俗文化、非遗文化、酒文化、建筑文化、宗教文化在这里交相辉映,璀璨生辉,自然风光与人文历史相辅相成。     

中职院校电焊专业教学心得

本文从制定学习领域课程方案、开发符合焊接培养特点的学材、有效的教学模式、一体化资源的建设等几个方面,围绕"工学结合"的教育模式和自身的做法进行了阐述。     

新形势下延安民俗旅游资源开发模式及方法分析

随着人们生活水平的提高,旅游已经成为众多群众参与的娱乐性活动,民俗旅游是一种极具活力的文化旅游形式。延安民俗旅游资源丰富,本文在深入探析延安民俗旅游资源种类及开发存在的问题的基础上提出科学的开发模式及方法。     

基于SWOT分析的泸县龙文化旅游开发战略和对策研究

泸县被命名为中国龙文化之乡,其龙文化源远流长,龙文化旅游资源丰富。但这些宝贵的资源并未得到充分的开发,有的甚至处于未开发状态。本文运用SWOT分析法,在对泸县龙文化旅游资源开发的优势、劣势、机会及威胁分析的基础上,提出了泸县龙文化旅游开发战略和开发建议。