色彩在园林景观设计中的应用分析

色彩的运用及搭配是园林设计中非常重要的模块,能够对观赏者的视觉感受造成深刻的影响,也能够直接影响园林设计整体的美感。相关设计人员应当在设计中深入展开对色彩设计概念的应用,并配合良好的审美,让色彩能够有效地融入园林设计当中,让大自然与人为的设计景观相得益彰。本文阐述了色彩在园林景观设计中的应用价值与应用原则,并就更好地在园林景观设计中运用色彩提出了应用措施,以期为相关人员提供有价值的参考。     

景观沙盘模型在风景园林教学中的应用探讨

在艺术学院中风景园林专业作为一个全能型专业,不仅要求学习园林史、设计方法和软件运用等,更是要求学生掌握各种植物的种植设计和移栽方法,并在此基础上进行一定的施工实训。本文基于风景园林专业传统课程的基础提出了“景观沙盘实作”教学的培养方式,分析专科艺术学院课程改革的方法及路径。明确提出了高职高专院校风景园林专业以适应市场需求为目标的培养方案,以此对风景园林专业教学方法提出了相关建议。     

分析土地勘测定界中的3S测绘技术应用

将 3S 测绘技术应用在土地勘测定界中有着重要的作用。土地勘测定界是按照土地征用、农用地转让、土地开发和整理描绘土地使用现状,同时计量用地面积,为地籍管理和用地审批提供参照。文章主要阐述在土地勘测定界中使用 3S 测绘技术的相关内容,仅供参考。     

花卉混播的发展历程及应用实践

如今在经济全球化的发展浪潮下,本着生态文明建设的发展观,自然野态的植物景观更加强调人与自然的和谐、尊重植物自然演变的过程,顺应时代的潮流。草花混播是通过人为的方式去模拟构建一个健康稳定的自然群落的生态系统,以达到一种近自然的景观效果,如何去构建群落、如何去选种植物以及如何去管理养护是多年来行业内的学者一直研究的内容,文章结合笔者参与的项目来谈一些关于花卉混播的思考。     

岩土工程勘察中的综合勘察技术应用

现阶段,传统的钻探方法在岩石工程的勘探中得到了较为广泛的运用。岩土工程勘测技术的发展为建筑物的稳定性以及安全性提供了相应的保障,对勘测技术的进一步完善提供了条件。如果在地质较为复杂的地区进行传统的勘探技术,例如断层、喀斯特等地貌,进行勘测是不够理想的,不能对地质状况进行充分的反应,会进一步加大勘测的工作量,延长勘测的时间,增加勘测的成本。所以,在现阶段的勘测技术中要不断推进新技术的使用,将工程建设的有序性进行推动,对工程施工的进度有着较为深远的影响,可以对岩土工程勘察的质量进行保证,从而促进岩土工程的顺利开展,起到非常好的效果。     

房建工程中高支模施工技术初探

在房建工程项目建设施工过程中,高支模施工技术是其中非常重要的施工技术环节。文章结合我国某地区一处房建工程项目建设施工案例进行分析和研究,重点针对高支模式施工技术要点以及相关质量控制工作策略进行探索,充分发挥出高支模施工技术应用优势,提高房建工程项目施工安全性和稳定性,同时为后续类似项目工程建设施工提供参考。     

建筑工程检测新技术的应用与发展

随着当前我国特色社会主义经济的持续快速增长 , 我国新型城市化工程建筑产业规模也越来越大 , 建筑行业也正在快速稳定的健康发展。建筑工程中质量检测新应用技术的广泛应用对促进我国的现代建筑行业发展起到了极大的作用 , 有效地提升现代建筑工程的质量 , 降低建筑施工中可能存在的安全隐患 , 所以我国建筑行业相关主管部门和专业技术人员都应不断加强对现代建筑工程质量检测新应用技术的认识 , 对其应用进行不断的技术创新和不断完善 , 这样才能有效地促进推动我国现代建筑行业的可持续发展。     

不动产登记中房产测绘的应用探讨

文章重点分析不动产登记中房产测绘的应用,对房产测绘以及房产登记相关概念进行简单的阐述。不动产登记中,房产测绘涉及到的内容主要以平面控制测量、房产要素、房产信息等因素相互组合而成。房产测绘要为不动产登记提供资料,为不动产登记当中涉及到的产权证书面积提供可靠依据,以此来保证房产测绘在实践中的合理应用。     

影响职业院校大学生社会实践实效性的因素

本文从高职院校学生社会实践角度出发,对高职院校围绕为国家培养高素质技能人才在就业前期如何进行社会实践的有效性进行研究,并在此基础上提出了怎样有效提高、加强高职院校学生社会实践的实际效果提出具体作法和措施,期望政府、教育行政部门、社会阶层能对职院校学生进行社会实践产生作用有所启示。     

浅谈初中思想品德课导入方法

俗话说:良好的开端是成功的一半。从教多年,我认为一堂成功的课导入非常重要,不但给学生带来耳目一新的良好感觉,而且更好的吸引了学生的注意力,就会为新课的顺利进行打好了基础,激发学生的求知欲望,培养学生的道德观念,提升学生的能力,有效地促进了教学质量的提高。在多年的教学实践中我总结了如下导入方法。1.创设情境导入创设情境就是把学生带入提前预设的一种氛围,让学生