求真务实 开拓创新 全面推进全区志鉴工作新发展

在全区各族人民深入贯彻党的十六大和十六届三中全会精神,兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,加快推进全区经济、社会发展的重要时刻,经自治区人民政府批准,全区地方志工作会议今天召开。这次会议的主要内容是,回顾总结2003年全区地方志工作,安排部署今年全区地方     

试论年鉴审稿的价值功能

审稿是保障年鉴质量的一个重要环节和手段。通过审稿,可以消除信息失衡、失密、失真、失范现象。     

博采众长 后来居上——《栖霞年鉴》（2003年卷）赏析

如今,新书层出不穷,每天都有问世;年鉴如雨后春笋,每年都有数种诞生。因此,对于编辑出版者,对于多年从事年鉴编纂工作的同志来说,一本书的出版,一部年鉴的问世,不足以“大惊小怪”。但《栖霞年鉴》的出版,则给年鉴界以惊喜,予年鉴人以震撼。作为该年鉴的首批读者之一,浏览之后,激动与兴奋之情油然而生,敬佩与赞赏之意陡然而起。下面就谈一点个人的读后感。     

论“专文”在年鉴中的重要作用

年鉴在提高条目编写质量的同时,还要注意“专”的设置和撰写。“专”的形式可以为读提供更完整、更系统的重要信息和有效信息。     

马克·布洛赫《封建社会》中译本出版笔谈——我们为什么移译《封建社会》？

马克&;#183;布洛赫是我国学术界熟悉的具有国际影响的史学家,他的《法国农村史》等重要著作早已被译介给我国读者。现在,商务印书馆出版了他的代表作《封建社会》中译本,可以使广大读者更多地了解布洛赫的史学思想。作为法国年鉴学派的创始人之一,布洛赫在历史学研究领域做出了许多开创性的贡献。《封建社会》以“总体史观”为指导,运用社会学、人类学、心理学和比较研究等诸多研究方法,对西欧封建社会做了超迈前人的研究,取得了巨大的成功。这些研究方法祓年鉴学派的几代学者所继承和发扬光大,对国际史学研究产生了重大影响和积极的推动作用。可以说,在过去的半个多世纪中,《封建社会》一直在推动着国际学术界对封建社会史的研究。为了使我国读者更好地了解《封建社会》这一史学名著,我们邀请几位学者从相关角度笔谈该著作的学术意义和价值。希望这一著作的出版和笔谈有助于我国封建社会史的研究。需要向读者特别说明的是,学术界对封建社会的有关术语的翻译在习惯上有所不同。如,在现下商务印书馆出版的布洛赫《封建社会》中译本中,“封土制”一般译作“采邑制”,“封君封臣关系”译作“附庸制”或“附庸关系”,“封主”译作“领主”,“封臣”译作“附庸”。这些不同译法属于约定俗成,并无涵意上的差别。参加笔谈的各位学者因各自的习惯不同,在这些术语的使用上也有差别,我们在编辑时没有强求统一。另外,笔谈文章中凡《封建社会》中译本的引文,只注页码。     

军事年鉴的列条原则及撰写方法

黑龙江省军区从2002年1月开始逐年编写军事年鉴,它集万卷于一册,溶一年为一瞬,为各级领导全面认识、研究部队及民兵预备役建设提供了翔实的资料和信息,受到上级军事志指导机构和本级首长、机关的一致好评。通过几年的编写实践,各级也摸索出一些编写经验和做法,但也有的上报稿件,条目内容冗杂,主题不突出;有的条目缺少记述要素,没有资料价值;有的则是机关文字材料的汇总,空话套话长篇累牍,不见具体的内容。其主要原因,归根到底是没有抓住军事年鉴的列条原则,没有掌     

从清代汉宋关系看今文经学的兴起

乾嘉汉学鼎盛之时,汉宋对峙更加凸显,但因寻求义理的内在需要：其中又滋长着调融宋学的潜流。汉、宋之学陷入困境,士人乃日益从今文经发掘“微言大义”,从而落实由考据以求义理的主旨。今文经学因之兴起。并在晚清经世致用及汉学义理化趋向中发展起来。     

评南高师的史地学研究

南高史地学派是对南京高等师范学校史地研究会会员之统称。他们与传统史学有着较深的渊源 ,注重史地之学 ,反对新文化运动对传统文化的全盘否定 ,故而传统见解将他们定性为保守的或者守旧一派 ,与北大新文化派之“新”相对立。就治学而言 ,南高史地学派并不守旧 ,且与北大新文化派颇多相似之处。新旧的简单对立 ,无疑掩盖了南高史地学派的真实面目     

论年鉴创新及编辑素质

章对创新的内涵和外延重新作了界定,提出了年鉴创新的五项原则。并以《常州年鉴》为例,指出了目前年鉴存在的三大类问题,分析了存在的原因,进而系统提出创新的主体——编辑应具备的四方面素质,从而论证了年鉴创新必须以具专业型加全能型的综合编辑队伍为其主体基础的结论。     

三十七个年鉴发行先进单位受到表彰

<新疆年鉴>是由自治区人民政府主办、自治区地方志编纂委员会编辑出版的政府公报性连续出版物.创刊19年以来,<新疆年鉴>的发行工作得到了全疆各地各部门的大力支持.为促进年鉴的发行,表彰先进,自治区地方志编委会于2003年12月20日发出<关于表彰〈新疆年鉴)发行先进单位的决定>,有37个单位受到表彰.这37个单位是: