让孩子们在区角中“解放”自我

正区角活动是幼儿在区角环境中通过与材料互动实现自我建构、自我探究、自我发展与自我完善的活动,它允许幼儿按意愿选择活动内容与材料,给幼儿提供了自由交往与自由操作的机会,能够满足幼儿不同的兴趣和需要,有利于促进幼儿个性与能力的充分发展。如何让孩子们在区角活动中完全"解放"自我,这就需要做到以下几点:一、创造良好的活动氛围在区角活动中,活动环境和材料是区角活动成功的重要组成部分,只有在与环境和材料的相互作用中孩子才会获得     

幼儿科学探究,从家园合力起步

正《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:"幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。""幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。"由此可见"科学探究"是幼儿阶段学习科学的主要目标、内容、手段。在幼儿教育的范畴中,科学教育观正发生着明显的转变,强调将幼儿作为主动建构知识的学习者,通过个体或小组的活动,探索与发现建构自己的知识,而不是被动的信息接受者。老师、家长应充分认识到幼儿以具体形象思维为主的思维特点,要注重引导幼儿通过直接感知、     

幼儿心理健康教育的实施路径

正幼儿的心理健康主要是指幼儿合理的需要和愿望得到满足之后,情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态。心理学家经过长期研究认为,幼儿期是孩子性格形成的关键时期,是培养健康心理的黄金时代。作为幼教工作者,我认为应从以下三方面入手,来促进幼儿的健康成长。     

培养小班幼儿社会交往能力初探

正在新的《幼儿园教育指导纲要(试行)》的社会领域中,明确提出:"使幼儿乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。"可见,社会交往是幼儿个人生存发展的需要,而幼儿期是个体社会化发展的重要时期,我们必须从小对幼儿进行社会交往能力的培养。     

高山上的诗行 后申遗时代哈尼梯田的保护与发展：神佑梯田

一年之中,哈尼族有四分之一的时间都在过节。逢节日必有祭祀,必有祭祀的神灵。 哈尼族最重要的两个节日,一个是二月节“昂玛突”,意思就是祭祀寨神,在农历二月的特定日子,元阳哈尼族会以村寨为单位,举行一系列的公共祭祀活动,村寨内的各家也会举行家庭祭祀活动。祭祀神灵是以寨神昂玛为主,其他的一些神灵比如地神咪收、天神摩咪、火神、水井神以及祖先神也被祭祀。二月节在寨神林举行,祈求神灵保护自己的村寨。     

幼儿园音乐教学中的点滴体会

幼儿园的孩子具有好动不好静、控制能力较差、注意力易转移、形象思维和无意注意占优势的特点。如何根据幼儿的这些特点在音乐活动中开展教学是我们每个教师都面临的问题。一、选材得当,激发兴趣幼儿音乐教育是一种启蒙教育,它需要用形象、直观的教学手段、生动活泼的教学内容和形式来激发幼儿对音乐的兴趣。这就要求我们教者为不同年龄段的孩子选取不同的音乐教材。如小班课选用游戏歌曲来增强幼儿学习的兴趣,让孩子在拍拍跳跳的全身运     

营造自由音乐环境,创造性开展韵律活动

幼儿期是幼儿创造力的萌芽期,如何将幼儿在韵律活动中的自发舞蹈行为转变为创造行为,并由韵律活动中的创新而举一反三,促进幼儿身心健康素质、科学创新素质的全面发展呢?首先要改善园内环境,建立一个让幼儿视觉、听觉、     

美术活动中幼儿创造力的培养

美术是幼儿感知世界的一种方式,是幼儿自我表达的一种语言,美术能让他们把自己的想象、愿望变成可见的作品表达出来,是幼儿最喜爱的一种活动方式。一、创设环境,尊重兴趣,激发幼儿创造性动机在美术活动中,首先教师要格外尊     

浅谈幼儿园性教育

在2010年快乐男声的舞台上,"伪娘"们的特立独行引起了社会的广泛关注。明明是男生却留长发、穿短裙、踩高跟鞋,打扮得像个美丽的姑娘。这样的社会现象值得我们每一个人深思。大多数人认为性教育的对象与幼儿毫不相干,事实并非如此。3-5岁的     

走进区域活动

幼儿是一个社会人,他生来就具有人的尊严和价值;幼儿又是一个发展的、能动的个体,有着自己的特点和需要,所以我结合主题活动充分利用室内、外的每个角落设置灵活多样的区域:如在主题活动《我们的社区》中,开设了"开心游戏房""社区服务站""公