在大学英语教学中充分重视第二课堂活动

社会对大学生的英语实际应用能力要求越来越高,然而目前大学英语教学中的课堂教学由于种种原因很难真正提高大学生的英语能力,因此有必要开展第二课堂活动。第二课堂活动不但可以提高学生的英语实际应用能力,而且可以拓宽其知识面,培养其学习英语的兴趣,同时也丰富了校园文化活动。     

成语、名句、谚语的常用英语（二十三）

1、岁月不等人。Time and tide waits for no man.2、若要求知,必须刻苦。If you want knowledge,you must toil for it.3、循序渐进。Learn to walk before you run.     

老巴州

老巴州是一匹马,一匹枣红色的骟马。我知道的时候它是我父亲车上的辕马。辕马驾在辕里既要承担车前部的重量,又要担任舵手,还要给前面搭梢子的牲口助力拉车。可见这是一个重要的岗位。因此,车户在他驾驭的三四匹牲口里最看重辕马,经常给它喂偏食,车鞭也很少落在它身上。     

关于英语名词定语的探讨

在现代英语中,名词作定语的用法日趋普遍。因为这种用法有助于形成一种简炼紧凑的文体风格,因而成为现代英语的发展趋势之一。在总结了名词作定语与形容词作定语区别的基础上,对名词定语使用中需特别注意的几个方面进行了概述,以期得到英语学习者们的注意。     

中华武术 独行天下——武术·道 与天地合德 与日月合明

相比于中国武术,“中国功夫”的称法更具有国际性,它甚至使英语世界为之创造了一个新词汇“Kongfu”。但是,中国功夫只是一种搏击术,而武术不是。武术蕴含着世界上独一无二的“武文化”,它是在中国历史和文化土壤中培育出来的中华之花。     

英语听力主导英语课堂

学好英语,听力越来越重要,怎样有效地提高听力学习效果是学习者非常关心的问题。而加强中学生的听力训练是一个重要的教学任务。然而,当前有些学生虽然重视了英语听力训练,但效果不明显。结合本人多年的教学实践,试图从营造和谐氛围,扩大听的渠道;创设情景,激发听的欲望;教授方法,提高听力水平听力;降低焦虑,减少情绪障碍等方面谈谈如何提高中学生的听力水平。     

如何使学生在英语教学中活起来

开展丰富多彩的第二课堂活动不仅是第一课堂的有益补充和深化，更为重要的是，加深了师生友谊同学情谊，形成了轻松活泼团结友爱相互帮助的人际关系，进一步巩固了师生感情。     

户外运动旅游渐成风尚

说起户外运动,人们的脑中会浮现出这样的画面:一些人戴墨镜、魔术巾,穿冲锋衣裤、登山鞋,背双肩包,执手杖徒步行走在大漠、山林里,他们被称为“驴友”.如今,户外运动正从边缘化的“小众”运动逐渐走向主流化、大众化,并渐成时尚. 那么户外运动与旅游结合后会有多少空间?从国际经验看,户外产业发展潜力巨大,户外休闲旅游产业已成为拉动美国经济发展的主要驱动力和保持持续增长的产业之一.自2005年开始,户外休闲旅游产业年增长率大约为5％,在美国每年都有1.4亿以上人次参加户外活动,其创造的经济产值达73007亿美元,支持国内就业岗位610万个.     

灵感英语教学法探析

中国人教中国人学英语,使用类似教母语的方式(全英语教学)——灵感英语教学法就是"创造性英语教学"与"分析英语"有机结合的一种全英语教学实践。     

英语报刊阅读在大学英语教学中的作用分析

英语教学中,阅读是英语四项基本能力的最关键的步骤,通过阅读才能知晓更多的英语知识,积累更多的词汇量,增强英语听、说、写等各方面能力的综合提升,但是,由于大学英语教材的局限性,题材和内容过于陈旧,随着时代发展不断进步,这些教材中的少量陈旧的阅读量必然会影响大学生英语学习的长远发展。因此,在大学教学过程中,增加外来英语知识积累成为了重要阅读方式,而英文报刊阅读,作为与时俱进的时代产物,以其时效性强、信息源宽、内容丰富等特点,在大学英语教学中的作用也会越来越大。