整合新技术数学教学妙趣生

网络技术辅助教学,大幅提升了小学数学教学效率,为学生提供了广阔的发展空间。但不可否认的是,它也存在着诸多局限。我们要辩证地看待这一信息时代的新生事物,深入到教学改革中去,促进传统教学和网络技术辅助教学优势互补,为小学数学课程改革做出贡献。     

对小学数学教学生活化的一点思考

小学数学教学生活化有着很大的现实意义和研究价值,本文针对《小学数学课程标准》的实施,在小学数学教学生活化的途径方面,理论联系实际作出了一些有益的探讨。     

如何提高小学数学课堂的有效性

新课程改革以来,教学新理念和教学方法层出不穷。在小学数学教学中,教师应通过整合教学内容,完善教学过程,注重课堂评价,不断提高课堂教学效率。     

寻找世界之眼 关于香格里拉的传奇与秘闻

Part.1一部《香格里拉》改变了世界1933年4月,英国伦敦麦克米出版公司出版的《消失的地平线》,成了西方人的《桃花源记》,作者詹姆斯·希尔顿为西方的文化价值观念,植入了人间乐土的意境。尽管詹姆斯·希尔顿从未到过遥远的中国,但正是他直接制造了"香格里拉秘境",而不是有人认为的约瑟夫·洛克。     

谈小学数学利用学具教学

利用学具,让学生运用多种感观,协同活动,使具体的事物形象在头脑中得到全面发映,从而促进数学能力的形成。以及在提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和创造能力等方面有着独特的作用。     

小学数学复习课教学

“复习课最难上。”这是许多数学教师经常发出的感叹。复习课既不像新授课那样有“新鲜感”,又不像练习课那样有“成功感”。最重要的是,到目前为止,复习课还不像新授课有一个基本公认的课堂教学结构（模式）。因为有了这个课堂教学结构,就等于有了可供操作的教学程序。     

培养学生的创新意识之我见

新课标明确指出：通过义务教育阶段的数学学习．学生能够具有初步的创新精神和实践能力。小学生的创新是指探究学习的基础上上,学生有新的见解;学生在学习中有新的发现;学生运用所学的知识解决问题能理论联系实际。在小学阶段应重在培养创新意识。     

培养幼儿的探索精神

儿童的世界是他自己去探索去发现的,他自己求来的知识才是真知识,他自己发现的世界才是他的真世界。在活动中我给幼儿充分的机会自己去探索发现新知识,着重对他们探索精神的培养。     

柏林墙也是生意

东德政府宣布要拆除“柏林墙”时,对外公开招标承包拆墙的公司。消息一出,很快吸引了众多的竞标公司,但最终中标的却是一个名不见经传的小公司,其负责人叫康拉德·乔恩。因为他是唯一一个愿意自掏腰包,免费帮助政府拆墙的。