浅谈怎样培养小学生的阅读能力

新语文课程标准指出：“阅读教学是学生教师文本之间对话的过程。”、“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”。“自主、合作、探究”是新课程倡导的一种学习方式,这就是说,教师要真正把学生的权力还给学生,改变过去教师一言堂的作风,真正让学生成为课堂的主人。在教学活动中,     

多媒体技术在小学语文教学中的作用

利用信息技术所提供的电子多媒体和网络资源,是信息技术在小学语文教学中的核心。信息技术一方面指它使信息的流通和传播更快捷,另一方面指使信息以不同的形式呈现出来,如对同一信息可以用多媒体来综合展示,也就是人们常说的多媒体。这种信息承载和展示的多媒体方式,在小学语文教学中有以下几个方面的作用:     

许世友上将轶事两则

上世纪60年代初,我是南京市八宝东街小学的一名小学生。有一年儿童节,学校请来一位老红军讲革命故事。这个老红军是开国上将许世友的老部下,他绘声绘色地讲述了许多有关许将军的战斗故事。从那时起,传奇将军许世友的形象在我心里扎下了根。也就从那时起,我也经常“现买现卖”,向街坊中的小伙伴们转述许多我听来的有关许将军的传奇故事。     

视野

智能校服 逃课的同学注意了．巴西东北部城市维多利亚达孔基斯塔计划2013年使2万名小学生穿上带有微芯片的校服T恤,无论学生准时到校还是迟到,家氏都会收到一条通知信息。当局称这一措施将增进老师和家长的关系,阻止学生逃学旷课,并表示到2013年,当地所有14岁以下的小学生郜将穿上这种校服。     

手执长剑，佐罗一回

小学生为什么要排着队进校,当年我没想过。那是个晴天,午饭后,太阳把我俩的影子贴在校门外的围墙上,短胖,像照着哈哈镜。就在等同学排队盯着影子出神的当儿,我把秘密告诉了我的好朋友,二年级一班的中队长。     

浅谈小学生识字能力培养

培养小学生识字能力是小学生阅读能力的基础;是小学生写作能力的基础;是促进小学生语言的发展关键。但是,目前在小学生识字能力培养中存在一些问题,教师缺乏正确的识字教学理念;缺乏对学生识字兴趣的激发;识字教学方法机械单一。培养小学生识字能力,要遵循儿童的认识规律;创设情境,激发识字兴趣;设计各种作业,在课外生活中巩固识字成果。     

如何培养小学生体育课学习兴趣

心理学告诉我们：有了积极的学习兴趣,学生的神经、情感也就无意识地产生动力。小学生参加体育锻炼的兴趣一旦被激发,就会达到事半功倍的教学效果。因此,对于小学生体育课兴趣的培养非常重要。     

如何搞好幼小衔接

孩子从幼儿园进入小学,是人生的第一个转折点。进入小学后,孩子的生活条件和教育条件将发生新的变化,孩子由事事依赖父母过渡到独立完成,以适应游戏为主的幼儿园教育形式将改变为以学习为主要形式的活动,课后还需要预习,复     

小学生英语学习兴趣的现状研究

目的:了解小学生英语学习兴趣的现状以及在年级、性别、学校类型上的差异,为提高小学生英语学习兴趣提供理论依据。结果:①约1/2的小学生有较高的英语学习兴趣,2/5处于中等水平,1/10比较缺乏英语学习兴趣。②小学生英语学习兴趣在年级、性别、及学校类型上均存在显著性差异。四年级是英语学习兴趣发生变化的转折期,女生的英语学习兴趣水平高于男生,城市学生的英语学习兴趣水平高于农村学生。     

浅谈如何培养小学生良好的英语学习习惯

随着经济全球化的快速发展,英语早已成为一种广泛应用的国际化语言。熟练掌握英语,使用英语,益成为我国普及义务教育的基础。而小学英语教学作为激发学生学习兴趣,树立学生学习信心,培养良好学习习惯的重要环节,在英语教学中有着十分重要的地位。本文笔者从小学英语教学基本功,听、说、读、写四项学习入手,对如何培养小学生良好的学习习惯进行粗浅的分析,以供参考。