注重学生的阅读能力

小学语文阅读教学的方法是多样的,记得好多位著名教育专家都曾经说过：“教学有方,但教无定方。”至于选用什么样的教学方法,应针对学生的实际情况,选用最适合学生的教学方法。选择合适的教学方法对学生的阅读能力是有很好的促进和提高作用的。     

浅谈小学高年级口语交际训练

《语文课程标准》明确指出,小学阶段应“培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。可见,在小学语文教学中培养学生的口语交际能力与培养学生的“识字与写字”、“阅读”、“习作”等语文能力同等重要。那么,在教学实践中,如何培养学生的口语交际能力呢？从我近几年来的教学实践效果看,认为小学高年级的口语交际训练可以从三个方面入手寻求突破。     

如何调动学生作文的积极性

针对目前小学作文教学中存在的一些偏向,要培养小学生作文兴趣、调动作文的积极性,我们可采取这样一些方法：一、把握标准,不吝啬分数;二、创造条件,让学生体验到成功的快乐;三、表扬强化,使后进行增强信心;四、讲究批评艺术,多用鼓励性评语;五、组织活动,丰富作文材料;六、乐中求学,训练形式多样有趣;七、鼓励创新,允许模仿;八、因人施教,分类指导。     

浅谈小学语文阅读教学

在创新教育的课堂教学领域里,一个“自读自悟”的新型教学模武卓在语文课堂教学中出现。这个模式,充分体现了学生在学习中的主体作用,学生学得轻松自如,学得活跃,无疑是大大更新了旧的教学观念,但也不要忘记,教师在这学习的过程中,仍要起着一个主导作用。教师得当的导,会使学生学有方向,教师得当的导,舍使学生各种感官都调动起来。从而产生思维,学有所得。     

“玩”中学是培养小学生体育兴趣的有效方法

根据小学生的心理和性格特点,让学生在“玩”中自主学习,以培养学生的体育兴趣。在“玩”中自主学习跟“放羊”式的教学有着本质上的区别,我们所说的“玩’’是有控制的、开发式的,是以培养小学生对体育曲兴趣和养成良好的终身体育习惯为目的的,是做到以学生为主体,教师为主导的一种新的教学模式的尝试。     

初中体育成功教学探索

体育新课程的实施改变了教育观念和教学行为,学生的发展成为了主题。成功体育就是在这种背景下产生的。所谓成功体育,就是以成功地培养21世纪所需要的人才为目标,主张在体育中淡化竞技意识,专项体育意识,强化锻炼意识,使体育教育思想,教学内容,教学方法跟上当代科学文化的发展步伐,符合经济和社会的需要,有利于培养学生从事锻炼的兴趣和习惯,独立锻炼的能力,为学生从事终身体育打好基础。要想进行成功体育教学应该做到以下方面：     

浅谈如何培养小学高年级学生的体育兴趣

小学高年级的学生正处于身体开始发育时期,他们不仅表现在生理、心理方面,在兴趣的发展方面也具有其独特性：小学生的好奇心是很强的,他们对于许多事物都感到新鲜、有趣,从而趋向于接触它们、认识它们和掌握它们。但是,他们的兴趣有一个发展的过程。在低年级,由于知识的贫乏,活动的目的性差,因而,他们的兴趣往往容易受当前具体生动的形象所吸引和诱惑,总是从对事物本身的喜爱出发来认识事物。     

浅谈如何引导学生树立体育意识

群众体育运动的发展,关键是人们要有较强的体育意识,有钱和有闲只是两个社会条件。然而,什么是体育意识,体育意识主要由哪些东西构成,体育意识有哪些主要特点,怎样判别人们有无体育意识,以及培养和提高人们体育意识的主要途径是什么？对于这样一些问题,人们不一定十分清楚,有必要作番剖析和阐述。     

浅析现代教学手段在体育教学中的运用

随着教学改革的不断深入,应试教育正在逐步向素质教育转轨,传统的教学手段已跟不上教育前进的步伐。现代教学手段以迷人的风采走进了校门,进入了课堂。实现教学手段的现代化已是当务之急,势在必行。只有充分发挥现代科技优势进行体育教学,才能实现体育课堂教学的最优化。     

怎样才能有效降低体育课上的损伤率

学生是现代全民健身的重点对象,同时,也是学校体育教育教学的重要主体。体育课是学校体育教育教学的重要组成部分,而且体育课的目的、任务是增强学生体质,培养学生团队意识和拼搏精神,使学生能够在体育课上掌握体育的基本技术、技能和知识。然而据我在日常教育教学中的所见所闻,体育课上学生损伤率有上升趋势。