对小学数学课的几点思考

新一轮的课程改革给数学课堂带来了生机和活力,许多教师把目光集中在一些新领域的探索上。然而,怎样把关注点完全放在孩子们的身上,使学生真正成为课改的受益者是我们教师应该关注和探究的重要问题。     

浅谈信息技术给小学数学带来的变化

传统的数学教学方式大多都是以老师的教、学生的学为主,老师没有好的教具,学生没有好的学具,于是学生的学习兴趣不浓导致学习效率不高。现在信息技术给教师带来了教学方法的转变,教师运用多媒体优化数学课堂教学,培养学生的创新思维;运用多媒体突破教学难点和教学重点,变抽象为具体、变复杂为简单;运用多媒体为学生创设情境,激发学生的学习兴趣,让学生快乐的学习。把多媒体科学、巧妙、合理地与优秀的传统教学手段有机结合,使数学课堂教学从观念上、内容上、教学手段上有所突破,培养出符合社会发展的新型人才。     

一张TR PASS,火车全岛游透透

我之前一直在想一个问题,随着台湾自由行针对更多城市开放,越来越多的大陆旅行者们,在宝岛上四处穿梭时,会选择怎样的交通工具?如果只是在台北市区游览,搭乘台北"捷运"(地铁)无疑最为便捷。但如果旅行的目的地不只是台北,计划去往南部的台中、台南,以及东部的宜兰、花莲等地,就不得不考虑交通工具的问题而我的推荐是:坐火车台湾有最先进的铁道交通网络,搭乘火车可以到达台湾本岛的任何县市。在台湾坐火车,不会有拥     

唐鉴的哲学思想浅论——兼评《国朝学案小识》

唐鉴在哲学上崇尚程朱理学,反对心学和经学。在其代表作《国朝学案小识》中,他将程朱理学的道统谱系分为传道者、翼道者和守道者三类,分别进行陈述和评价。在嘉道年间风靡的考据学风下,唐鉴力求从程朱理学中开掘出新意来,以为经世救国所用。在他的影响下,咸同年间朝野出现了一批理学名儒和治世能臣。     

小学数学教学中培养学生创新思维能力的做法

在小学数学教学中培养学生的创新思维能力,是目前小学数学教师应该认真研究的课题。培养学生的创新思维能力。教师必须具有创新意识,要从教学思想上,大胆突破,确立创新性原则。要依据小学生的心理特点,激发创新兴趣。兴趣是创新的源泉、思维的动力。教师要运用学习迁移,激发学生的首创精神,培养学生思维的独创性,让不同智力水平的学生思维能力都能得到不同程度的发展,进而促使学生创新思维能力不断发展和提高。     

兴趣是学好数学的关键

数学教学激发学生学习兴趣是重要的一环,从教学心理学角度上讲,如果抓住了学生的某些心理特征,对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面,兴趣能激发大脑组织加工,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造,兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就是最清晰,思维活动是最积极最有效,学习就能取得事半功倍的效果。     

整合新技术数学教学妙趣生

网络技术辅助教学,大幅提升了小学数学教学效率,为学生提供了广阔的发展空间。但不可否认的是,它也存在着诸多局限。我们要辩证地看待这一信息时代的新生事物,深入到教学改革中去,促进传统教学和网络技术辅助教学优势互补,为小学数学课程改革做出贡献。     

对小学数学教学生活化的一点思考

小学数学教学生活化有着很大的现实意义和研究价值,本文针对《小学数学课程标准》的实施,在小学数学教学生活化的途径方面,理论联系实际作出了一些有益的探讨。     

如何提高小学数学课堂的有效性

新课程改革以来,教学新理念和教学方法层出不穷。在小学数学教学中,教师应通过整合教学内容,完善教学过程,注重课堂评价,不断提高课堂教学效率。     

趋势

微博生财去年6月,当徐智明在中国开设网上书店时,他的全部经营理念都围绕着一个字——快。快书包与中国领先的网上书店当当网和全球最大的网上零售商亚马逊展开了竞争,承诺在开通服务的城市,将在顾客下单一小时之内将图书送到用户的家中或办公室里。