优化课堂教学 培养创新意识

创设情境,调动学生的主动性、积极性,培养学生的创新思维;鼓励学生自主探索与合作交流,利于学生创新思维的发展;加强开放教学,提高创新能力;尊重个体差异,实施分层教学,开展良性评价。     

浅谈指导学生课外阅读的几种有效途径

教师通过阅读时间给学生传授几种课外阅读方法,既帮助学生开阔视野、陶冶情操,又有利于培养学生阅读能力和语言表达能力。同时又增强了学生的语文素养。     

科技期刊编辑如何与作者交流

从间接交流和直接交流两个方面简要介绍了科技期刊编辑如何与作者交流,并分析了两种交流中的各种方式、方法和作用。提出了编辑需要灵活运用各种交流方式,这样才能维护和扩大稿源,更好的完成编辑部工作。     

把握社会发展脉搏 加强对外宣传工作———谈大通县对外宣传工作实践

近年来,大通回族土族自治县紧紧围绕“服务西宁、做强大通”总体思路,对“农业、工业、旅游、民生、生态、城镇建设”等工作积极开展对外宣传,提高大通知名度,加强大通与外界的沟通交流,赢得社会各界的关注和支持.组织县内新闻采编人员和通讯员向中央和省市以及其他媒体积极投稿、报送节目.同时,充分利用举办各类大型活动的契机,积极邀请中央、省市等各级主流新闻媒体记者来大通采访报道;印制各类宣传资料,积极开展招商推介活动,全方位、深层次、多渠道宣传大通、推介大通.     

创设灵动而有效的数学课堂

正有效教学是一个古老而又年轻的话题。随着新一轮课程改革的不断推进与深入,新课程理念已经得到了广大数学教育工作者的认同。然而,观察当前的数学课堂,"穿新鞋走老路"的现象,形式化的数学教学仍然存在。如把课堂当成了戏台,学生成了教师表演的道具。可以说,这样的课堂是"失效"的。那么,如何提高数学课堂的效率呢?我认为要让学生感到上过课以后有收获,不能只留下一些表面热闹的东西,要让教学落到实处。在推行新课改的今天,新课程理念就像一阵新     

让爱的阳光洒满学生的心灵

高尔基曾经说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。"热爱学生是教师的天职。作为班主任,则更应该一丝不苟地实践这一天职。班主任只有将自己的爱心化作温暖的阳光,毫无保留地献给学生,才称得上是一个称职的班主任。笔者通过周记和谈话两种方式拉近与学生之间的距离。     

浅析小组合作教学模式在初中英语中的应用

正小组合作学习最早出现于美国,现已被广泛应用于中小学教学中。该教学模式在教学中融入了心理学合作原理,强调人际交往与认知发展的关系。小组合作学习的做法则是将根据学生的学业水平、个性特征、能力倾向等差异,将学生分成若干小组,人数约为6至8人,然后通过组员合作,共同完成某一预期目标。该教学模式实现了师生之间、学生之间的双向或多向交流,既提高了学生了自主性,又促进了教学效率的提升,且有利于学生间形成良好     

江苏省地方志

<正>"江苏省地方志"网站由江苏省地方志编纂委员会办公室主办,2013年4月7日重新改版上线。网站开设栏目有:江苏概况、地情文化、方志之窗、江苏省方志馆、数字媒体、互动交流等六大板块。江苏概况栏目:图文并茂地介绍江苏各市、县(市、区)的基本情况,同时提供江苏省十三个省辖市的视频宣传片,生动展示江苏整体风貌。     

博物馆策展人的现状与反思

随着国内经济发展,策展人在艺术圈逐渐成熟。但是在博物馆制度现有框架下,博物馆策展人制度仍然滞后,如何构建博物馆策划人运行机制?本文试着结合本人工作实践来探讨博物馆策展人制度建设。     

博物馆要主动融入社会生活中去

博物馆是一个开放的柜窗,博物馆作为大众的文化教育机构,是国家或地区政治和经济的缩影,它向国内外观众用形象化的事物介绍历史、现状和将来的展望。随着对外开放、对内加强交流协作的不断深入,博物馆的类型和数量越来越多,与人们的日常生活中关系更加密切。统计资料表明：2013年我国博物馆数量已达4165家。