城市道路绿化改造提升项目原则与方略探析

近年来,随着城市化建设的不断加快,对于城市道路绿化改造设计工作提出了更高的要求。尤其是在绿色、生态、环保、可持续发展理念下,城市道路绿化改造项目引发了社会各界的高度关注,如何保障城市道路绿化改项目设计水平及质量成为思考的重点。本文首先分析了城市道路绿化改造提升项目设计原则;其次探讨了城市道路绿化改造提升项目设计对策。     

中国援非政策的演进轨迹、特点

中国自20世纪50年代开始对非援助,按照政策力度等要素的考量,中国对非援助政策大致可分为孕育与实践(1949—1982年)、务实转型(1982—2000年)、机制化与扩大化(2000—2012年)、全面提升(2012年至今)四个阶段。不过,就对非援助原则和政策目标而言,以1983年中国对非合作“四项原则”为分界点,中国援非历程可划分为前后两个时期,之前,中国援非深受意识形态的影响。     

浅议美术鉴赏课程教学对高中生成长的影响

素质教育不仅仅是强调学生的学习成绩,而是要提高学生各方面的能力。习近平总书记在全国教育大会上,强调要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人,以文化人,提高学生审美和人文素养。正处于成长阶段的高中学生,来自于学习、升学等方面的压力可以使学生养成良好的学习习惯和掌握有效的学习方法。也是高中生三观等方面逐渐形成的主要阶段。通过美术鉴赏课程教学,对学生进行美育,将有利于高中生的成长,可以提高学生的审美和人文素养。     

林下种植的基本原则及对策的探析

在发展林下经济的过程中,其中一种重要的形式就是林下种植,这种方式也可以为林农和其他林业生产经营者创造更大的经济效益。文章首先阐述了林下种植需要遵循的基本原则,之后分析了如何发展林下经济,从制定科学化的林下种植模式、选择合适的种植品种、扩大发展规模等方面保障林下种植的发展,希望能为相关部门和工作人员提供有力参考依据。     

浅谈声乐表演的审美体验

声乐表演艺术作为一种文化现象,与人类的其他文化活动不可分割地联系在一起。从事声乐表演艺术,需要具有较宽广的文化视野,较丰富的生活经验,才能有较宽广的参照域,从而对声乐表演艺术所体现的文化内蕴有较深入的理解和认识,才能有较独特的发现和体会。开阔的艺术视野既可丰富多元文化修养的知识结构,又可从中受到艺术的感染和启示,激发自身对声乐艺术的理解与创作思路。     

真假司马“字”字印古印之中有玄机

古代印章,是作为一种实用之物来制造的。在印章制造中,实用性是决定因素,而艺术美处于服从地位。秦汉印的制造虽然是以实用为目的,但也伴生着艺术创造。秦汉印的篆刻美,有着人们本能地按照美的规律制造实用物的成分,也有随着印工们审美经验的长期积累进行的有意识的篆刻艺术创造。     

英语诗歌的讲授技巧与实践

<正>诗歌是一种精美的艺术,其语言之精炼,语汇之丰富,表达形势之精妙令人叹为观止。学英文而不懂英文诗歌,从审美角度看是个遗憾,从语言学习角度看,高中生具备了一定的英语基础,如果读一点英文诗,不仅有助于提高他们的文学素养,培养他们的入本主义精神,丰富他们的审美能力,还能使他们的英语更上一层楼,改变英语枯燥难学的偏见,激发其进一步学习的愿望。英语诗歌美则美矣,但对于学生们来说,太过幽远深邃,晦涩难懂。本文通过结合诗歌的音韵、文辞、意象和意境美,     

论新闻自由与侦查不公开原则

<正>新闻自由是现代民主法治国家坚持的一项重要价值,而贯彻侦查不公开原则不仅是开展侦查工作的客观要求,也是坚持无罪推定原则和公正审判原则的具体体现。如何在新闻自由与侦查不公开原则间求得平衡,妥善处理刑事案件新闻的报道,是目前值得新闻界注意的一个重要问题。尽管新闻界有这样的自律,就是新闻媒体必须在符合“公共利益”的前提下才享有新闻自由,新闻自由应该以“社会责任”为规范,是一种手段而非目的。然而在现代社会中,行业竞争的残酷常常促使记者无孔     

中考英语命题综述及教学建议

正一、命题依据和命题原则义务教育《英语课程标准》指出:初中毕业英语学业考试目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到课程标准所规定的级别水平的程度。英语学业考试应着重考查学生听、说、读、写等四种语言技能的综合实践能力以及灵活运用语言知识的能力。泰州市中考英语试题的命制遵循以下命题原则:1.依据义务教育《英语课标》确定考查内容与标准。2.着重考查学生的综合语言运用能力,避免     

试论幼儿园教学方法的审美化

正教学方法的审美化也可称为教学方法的艺术化。具体说来,是施教者按照一定的时代审美意识,充分发挥施教媒介的审美因素,向受教者施以审美影响,从而开启其内在情智的一种最优化的教学艺术。教学方法的审美化要经过美学加工,使之更加艺术化、情感化、科学化。审美化的教学方法,注重认知规律与美学规律的创造性运用,以丰富多彩的教学形态和美感的多渠道诱发,