留尼汪岛 呆在这里 这才是生活

一个位于印度洋西侧靠近亚洲大陆的小岛,一处散落在蓝色海洋中的法属绿地。虽然圆形的岛屿面积并不大,却有着令人惊叹的自然和旅游元素;壮观的活火山地貌、优美的海岸线和蝴蝶礁环带、列入世界自然遗产的三大冰斗、从平原到高山的丰富植被和生态环境、丰富多彩的自然徒步和海洋运动,以及精彩的当地人文和美食。     

国航金凤健跑世界航空公路赛

近日,世界航空公司公路赛在爱尔兰都柏林举办,该赛事是各国航空公司员工跑步爱好者的一次体育盛会,已历经33年。本次大赛共有来自全球41家航空公司约3000名员工参加,受主办方和国泰航空客舱部邀请,国航客舱服务部派出19人的代表队参加了比赛。国航作为国内首家参赛的航空公司表现出色,取得了两项冠军、一项季军的骄人成绩。     

意大利新总统,恨透了黑手党

人物简介塞尔焦·马塔雷拉,1941年生于意大利西西里岛,罗马德智大学毕业,最高法院大法官,2015年1月当选意大利总统。2015年2月3日,马塔雷拉(中)就任总统后检阅仪仗队。他来自西西里岛,哥哥当年挨8枪身亡74岁的法官马塔雷拉,4年来几乎每天都在欣赏总统府奎里纳尔宫的风景。他工作的意大利最高法院,离总统府只有一步之遥。2015年2月3日,他以新任总统的身份走进了奎里纳尔宫,将在那里完成7年任期,待到81岁。     

乳海甘露

《搅动乳海》是印度教一则著名的神话故事,也是我们漫步在吴哥古迹时,随处可见的壁画内容,许多雕刻的形象都来自于这个神话。由于湿婆的诅咒,三界失去了活力。为了拯救世界和自己,天神与阿修罗们不情愿地联手,一起搅动乳海,试图从中搅拌出能让人永生的一滴不死甘露。凡间的古高棉人把自己对于众神的崇拜和永生的渴求,用壮观的石头寺庙以及石头上的精细雕刻表达了出来,高棉帝国的国王都热衷于此,于是吴哥地区的丛林中遍布印度教和佛教庙     

绿色名录的目标、运作与进展

《世界遗产》:绿色名录宣传册上描述,绿色名录是为了帮助“爱知目标”第11项指标的实现而制定的一项计划,您能否先介绍一下什么是“爱知目标”?第11项指标又是什么?朱春全:在1992年的联合国环境与发展大会上,缔约国签订了一个由联合国推动的国际公约——《生物多样性保护公约》。这个公约是IUCN应联合国邀请从技术上帮助起     

滑雪云顶 享受生活

云顶,一个陌生而熟悉的名字,听说过多次却从未真的去过,一次偶然的邂逅,短短数句文字和摄人心魄的美丽照片,心好似被放逐到那广袤的冰雪世界,从此在心中有了一种希冀,总想着,到那个被称为“天然雪都”的地方痛痛快快地玩上几天。晴朗的一天,没有起太早,选择了中午出发,阳光明媚的雪都以近期少有的温暖拥抱着一切,一路天高云淡,幻想中棉花糖般的白云悄悄从头顶掠过。因为天空很蓝很明净,仿佛会有倒影,美得让人陶醉,美得只想用快门记录这瞬间的永恒,却又觉得美景变幻太快,来不及捕捉。车厢内悠扬舒缓的音乐,身边好友的一声声惊叹,耳畔的     

地方林业局在世界自然遗产地保护和管理中的作用研究——以丽江玉龙县林业局在老君山世界遗产(黎明.格拉丹)地中的管理为例

丽江玉龙县林业局作为政府林业职能部门在保护和管理老君山世界自然遗产地中起到了积极的作用,包括:提供强有力的法律法规保障体系,切实有效的开展退耕还林、森林防火、天然林保护、森林病虫害防治等各项工作,积极帮助自然遗产地农户发展替代生计等。     

亲子游产品开发的几点思考

在旅游市场中开发亲子游产品,以孩子作为市场开发的切入点,将其产品需求对象划分为婴幼儿、学前期、儿童以及青少年四个阶段。本文着重分析了亲子游中孩子四个年龄阶段的产品需求,阐述亲子游产品开发中存在的问题,并针对性地提出了:迎合孩子的兴趣爱好需求、提升父母在项目中的参与度、加强亲子游的安全保障等建议。     

旅游景点规划对沿海产业景观的影响分析——辽宁五点一线景观设计

东北的产业空间结构拥有杰出的自然条件和丰富的自然资源和重要的地理和地缘政治环境,东北地区的形成和发展的基础上,重工业和农业是其空间的行业结构的基础,它的发展趋势和发展模式,必须适应世界经济的全局和东北地区的特点。装备制造业是重工业的核心农业为基础,深化和优化产业发展的空间结构的发展过程,兼顾生态产业,将旅游文化融入产业建设,将产业效益最大化,促进东北三省一区经济一体化应是优化产业空间结构的重要内容。将东北产业区的特色适用于景点规划,而且景点的规划进行需要准确的开展,不能以偏概全。如果需要旅游景观设计具有丰富的色彩,则必须要有准确的景点规划。     

卢梭回归自然的美学之境

卢梭的“自然美”思想丰赡深邃,精远宏阔.从美育目标、理念、重点三个层面梳理了卢梭自然主义美育思想的核心内容,将其教育特点归纳为整体性、平民性、情感性和自然性,并着重阐述了这一思想对新时期我国美育工作的四个重要启示:即注重美育工作的辩证性;尊重美育实践的主体性;激励美育过程的情感性;倡导美育内容的生态性.