浅谈小学阅读教学的审美素质教育

正在语文教学中,我们是从以下几个方面对学生进行审美素质教育的。一、从课文的意境中发掘美对课文意境的挖掘是培养少年儿童审美认识的开始。意境,是形象思维派生的奇葩。如何使学生形象地体会文章的写意与环境,伴随作者的思想感情,完成这个思维过程进入文章的意境,是受教育者自觉接受美育教育的重要前提。为什么"欲穷千里目,更上一层楼"的名句能在学生的心中扎下根那是因为作者所勾画的登高极目所见的壮阔景     

小学语文教学中如何培养学生的个性化学习

正新课程改革进程中,学生的认知呈现了多元化,学习方式发生了很大的变化。随着课改的不断深入,如何用新的课改理念来实现教学方式和学习方式的变革,培养学生的个性化学习,成为了课改实验的重要问题。一、搭建师生心灵沟通的桥梁充分尊重学生,热爱每一个学生,是搭建师生心灵沟通的桥梁的关键,也是促进学生个性化学习的重要前提。要坚持用"师爱比渊博的知识更重要"这一理念信条指导教学实践,不断丰富和提升新的教育理念,让教师把"微笑带进课堂","微笑面对每一个学生",让学生在微笑中生活、在微笑中学习、在微笑中合作探究。这样学生面对的不再是严厉的老师,而是笑容可掬的朋友、合作学习的伙伴,使学生在微笑中得到了自尊、找到了自信、建立了人与人之间的平等与友谊。老师要倾听学生的心声,让学生给教师提提建议、说说     

例析化学教学中的“实验导引、问题推进”探究教学模式

正普通高中课程标准在表述课程性质时明确指出"通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究意识,促进学习方式的转变,在实践中培养学生的创新精神和实践能力。"化学课堂教学改革也历经了许多尝试,但是如何让化学实验在化学教学中能够达到效益最大化,如何让学生在课堂教学中能够主动参与,如何在化学教学中通过小组合作实施探究教学,如何培养学生的科学素养和科学     

物理中考:关注对教学的引导

正物理《考纲》在"命题指导思想与原则"中鲜明提出"突出体现对教学的六个引导"。这意味着,《考纲》不光针对考试,同时也针对教学。因此,要想在中考中取得好的成绩,初二和初三年级的老师都要认真研究考纲,并将过往试题与考纲精神进行对照分析,考察考纲精神是如何在试题上体现的,进而思考如何在教学上提高针对性和实效性。在这里,我想就三个主要方面谈一些体会或者     

借助实验培养学生的自主学习能力

化学是一门以实验为基础的学科,实验教学可以培养学生实事求是、严肃认真的科学态度,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生逻辑思维、创造性思维的习惯,它还可以调动学生学习化学的积极性,它又是增强学生学习化学兴趣的催化剂。因此化学实验教学是,能力培养的一条重要途径,是教学工作中不可忽视的一个重要环节。     

家长要在孩子心中种下美育的种子

正《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"美育不仅能够陶冶情操、提高素养,而且有利于开发智力,对于促进学生的全面发展具有不可替代的作用。《中国教育改革与发展纲要》也指出:"美育对培养学生健康的审美观和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才具有重要作用。"由此可见,美育既是培养学生素质、又是提高全民素质的重要组成部分,在全面发展的教育中有十分重要的作用。家长是孩子的第一任老师,家庭教育的重要性无可撼     

提升小学德育教师教育科研能力之我见

正教师,不仅需要足够的知识和将知识传授给学生的能力,还需要吐故纳新,善于总结并积极参与教育科研的能力,这既是时代的要求,也是教师的职责和义务所在。苏霍姆林斯基曾说过"如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究这条幸福的道路上来",但用什么力量牵引教师走到教育科研这条成功的幸福道路上来呢?要做身边的研究。曾经一度"研究"似乎是中小学教师     

阳光筑梦 爱心再启航

“阳光关爱·助教未来”是东风日产阳光关爱基金会发起的教育公益活动,旨在集合企业、员工、车主及经销商等各方力量,帮助贫困地区提升教师专业素质、解决儿童学习生活急需。每一站的阳光助教活动,阳光关爱基金会都会事先深入实地考察,充分了解学校和孩子们最迫切的需求,因地制宜地开展爱心教育援助。     

如何提高档案人员综合素质

档案人员的综合素质的有效提高是推进档案的科技进步及发展的核心因素。档案工作质量的高低决定于档案人员综合素质的高低,因此,档案人员的综合素质的提高就显得尤为重要。本文分析了档案人员的综合素质提高的迫切性和重要性,从档案人员转变思想观念、严把人员进入关、增强其服务意识和建立并完善考核制度等方面进行了探讨,争取为促进档案人员的综合素质的有效提高提供一点借鉴。     

浅析信息时代图书馆员素质的提升策略

信息时代对于图书馆员的素质提出了更高要求。本文从图书馆员素质发展的重要性、图书馆员基本素质、图书馆员素质存在的问题和提高图书馆员素质的策略四个方面对这一问题展开探讨。