浅谈中学物理实验教学的创新

素质教育的核心内容是培养学生的创新能力。创新是学生思维的进一步发展和升华,它并不是少数学生所独有的能力,而是全体学生都有具有的等待发掘的内在潜力。     

注意物理特点，全面提高学生成绩

高中物理教师要充分重视高中物理与初中物理的不同,针对高中物理的特点,引导学生认识物理的发展过程,培养学生的科技意识,加强物理实验教学,培养学生的动手能力,注意差生学习信心的建立,以及学习方法的指导。     

在化学教学中注重激发学生学习兴趣

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种＂短暂＂的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性。     

提高学生兴趣 学好高中物理

激发学生学习物理的兴趣是提高教学质量的关键。在物理教学中,教师应该尽自己最大的能力把物理课题以新奇的方式揭示在学生面前,能使课堂气氛活跃、引入入胜,从而培养学生的学习兴趣,并在乐趣中获得知识、巩固知识。     

浅议计算机多媒体技术在中学化学实验教学中的运用

化学是一门以实验为基础的科学,在中学化学的教学中,实验对于发展学生的智力,培养学生的创造力起着重要作用。但由于条件和技术的限制,加之边远欠发达地区的条件有限,有些实验学生无法亲自动手做,而用计算机多媒体技术模拟三维动画的直观教学学生更容易接受。     

浅谈对农村学校生物实验教学的思考

农村学校生物实验教学现状表明,学生实验和课堂演示实验在城乡之间存在着较大差距,实验员、实验室配置不全．仪器药品、实验材料和实验经费不足或缺乏是造成城乡差距的主要因素,调查和研究当前学校生物实验教学存在的问题,探讨和提出解决问题的途径和方法,将有助于提高教学质量,实现课改教学目标。     

高中化学教学与环保

现代科学技术、现代工业和交通运输的发展,给人类带来进步和幸福,同时也带来环境污染的负面影响。化学是一门以实验为基础的自然科学,它与社会、环境联系十分密切。,因此在化学教学中培养学生的环保意识是每一个教育工作者不可推卸的责任,也是当前素质教育的重要内容,这就要求教师要具备较高的理论水平和良好的环保意识,从挖掘教材、实验推进、课外活动等多方面开展环保教育,使学生懂得爱护环境和家园,保护共同的地球。     

在新课程中化学实验教学的问题与反思

化学是一门以实验为基础的学科,具有很强的实践性。在化学教学中,许多概念、原理、规律的引入都是从实验展开并最终由实验加以论证的。化学教学若离开了实验,就成了无源之水,无本之木,纸上谈兵。     

浅谈初中物理实验教学

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。在教学中物理实验可以激发学生的物理学习兴趣,这是物理教学界的共识。作为一名物理教师,如能正确的演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度。     

浅谈如何提高初中科学实验教学的效率

科学是一门以实验为基础的综合性学科,实验的成败,实验教学效率的高低直接决定着一节课的质量好差,因此,作为科学教师的我们,思考怎样来提高实验教学的效率问题显得犹为重要。