浅谈探究性高中生物实验教学

科学探究是学习生物学有效的途径之一。它有助于学生形成对生命世界的正确认识、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟,应作为高中生物学教学的基本内容和方法。设计一个基于探究的实验活动对于一般的实验教学来说。只要能在两方面加以改变,就可以将验证式的实验转变成开放性探究实验。     

中学生物探究式实验教学

探究武教学是素质教育的主要组成部分。生物科学的探究武教学主要体现在实验上。探究性实验的一般模式为发现问题、提出问题,实验设计,实验验证和结论。中学生物探究式实验教学有利于培养学生的动手能力,实践能力和创新意识,能全面提高学生的科学素质。     

浅谈新课程理念下的初中数学的实验教学

数学源于生活,服务于生活,数学实验教学体现了数学与生活固有的这种天然联系;新课程标准指出：“有效的数学活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”,实验教学在完成这样的转变和全面提高学生素质方面所起到了重要的作用。     

民办高校计算机科学与技术专业实验教学改革的探索与实践

计算机相关专业的课程种类繁多,编程思想抽象而且不容易理解,学生从教材和老师处了解的知识不能扎实掌握,灵活应用。要想让学生能够对程序设计思想深入了解,对程序设计掌握得心应手,就需要通过大量的实践。锻炼学生程序设计实践能力的一个有效手段就是实验教学。     

新课程背景下高中物理实验教学的实践与反思

物理实验作为物理教学的重要基础、重要内容、重要方法和重要手段,在物理教学中的地位和作用可见一斑,但是在我国的中学物理教学中,存在着“重知识、轻方法;重讲授、轻动手;重结论、轻过程;重机械训练、轻实质体验”的问题。长此以往,实验教学将会流于形式,事倍功半甚至劳而无功。因此,提高物理实验课课堂教学的有效性就成为每一位物理教育工作者务必要认真解决的重大课题。     

初中化学常用的几种教学方法

在教学中教师要事先编制自学提纲,学生在教师的指导下根据自学提纲自行阅读,读后解答自学提纲中提出的问题、练习题,然后学生互相讨论矫正,教师在学生自学时巡回辅导、重点指导、释疑解难、收集信息。在学生相互矫正后,教师要有针对性地对共性问题进行点拔、启发或讲解,最后也可让学生演讲、小结。这种方法,教师要教给学生阅读方法,进行阅读训练。     

对于提高实验教学质量的几点建议

实验教学是高等学校教学体系中的重要组成部分,因此,提高实验教学质量是提高高等学校教学质量的重要环节。本文在教学手段、教师队伍建设等方面进行探讨如何提高实验教学质量。     

生物实验教学与学生科学素养培养探析

生物学是一门实验性很强的科学,实验教学可以培养学生理论与实践相结合的能力,可以加深学生对教材知识的理解,提高学生通过实验获取知识的能力。当今新课程生物教学倡导探究性学习,提高学生科学素养,本文主要探讨了如何在生物实验教学中培养学生的科学素养。     

注重高中生物课的实验教学

实验是生物学教学的重要组成部分,是提高生物教学质量的重要环节,在生物学教学中具有十分重要的意义,作为一名高中生物老师,我们要重视对考生科学素养的培养与考查。在科学探究的方法、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。     

如何通过化学实验教学培养思维能力与操作表达能力

<正>化学是一门以实验为基础的科学,化学实验不仅能提供给学生认识化学变化规律的感性材料、揭示化学现象的本质,也能启迪学生的科学思维、养成良好的科学方法,同时还能培养学生从化学的视角观察社会和生活的科学意识。在化学课堂教学中重视实验,以化学实验为重要手段,帮助学生掌握基础的化学知识规律,形成化学概念,以达到培养和提高综合能