首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1062篇
  免费   1篇
  2024年   1篇
  2023年   7篇
  2022年   16篇
  2021年   54篇
  2020年   22篇
  2019年   2篇
  2017年   3篇
  2016年   10篇
  2015年   38篇
  2014年   166篇
  2013年   151篇
  2012年   159篇
  2011年   126篇
  2010年   52篇
  2009年   42篇
  2008年   52篇
  2007年   32篇
  2006年   34篇
  2005年   30篇
  2004年   12篇
  2003年   12篇
  2002年   14篇
  2001年   15篇
  2000年   5篇
  1999年   3篇
  1998年   1篇
  1996年   1篇
  1992年   1篇
  1991年   1篇
  1989年   1篇
排序方式: 共有1063条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
随着记录设备的普遍数字化(如数码相机、摄像机、数字录音笔等),未来文化传媒业的档案资料将主要以数字视音频的格式进入载体。数字化的档案资料在实体安全与虚拟安全层次都对档案保存提出了新要求。  相似文献   
82.
王彬  李娟 《史学月刊》2013,(4):133-136
1763年以后,随着英国殖民政策的改变,北美殖民地与英国的关系急剧恶化。北美人民为切实维护自身的权益,自1774年起开始探寻独立的进程。这种历史性转变的领导者便是各殖民地的"省区大会"(Provincial Congress或Provincial Convention,国内美国史学界除译"省区大会"外,也有译作"临时议会"、"新议会"的)。它们作为美国革命初期的临时政府,在独立斗争的形式、各邦宪政体  相似文献   
83.
抗战时期,为抵制日伪币对根据地的侵略,减轻法币过度膨胀的危害,皖江根据地成立大江银行,发行大江币,通过发放贷款、代理金库、回收货币等业务,巩固了根据地的经济安全  相似文献   
84.
对于现如今的档案管理工作来说,实现数字化的档案管理工作是档案管理工作的重点。在实际的管理工作中可以看出,档案管理工作质量以及档案信息的安全保密程度逐渐成为人们关注的重点。因此,在具体的工作中,工作人员应该根据档案管理工作的重点来采取切实可行的管理方式,并且做好安全保密工作。本文中主要对档案数字化的质量和安全保密控制方式进行探讨和分析,希望能够给相关的工作人员提供借鉴和参考。  相似文献   
85.
正语言是人类思维和交流的工具,幼儿期是学习语言的关键期,这一时期语言能力的发展对孩子今后各种能力的发展,以及知识的获得,人格的健全乃至整个心理结构的发展,都具有决定意义。我以幼儿兴趣的聚焦点作为语言活动的切入口,注意观察了孩子,捕捉他们的兴趣所在。游戏是幼儿的基本活动,区角游戏不仅为他们提供了动脑操作的机会,而且在区角扮演与交流中能促进其语言的发展。  相似文献   
86.
数字档案在其形成、存贮和共享利用等各个环节都会存在各种类型和各种层次的安全问题,本文重点讨论网络环境下数字档案信息化应用过程中存在的安全隐患问题,并介绍了针对这些问题所采取的解决方案和技术手段。  相似文献   
87.
正乡土材料是乡土资源中最常见、最实惠,也是利用价值最高的一种自然资源。伟大的教育家陈鹤琴曾说:"大自然、大社会都是活教材。"所以说,如何开发和利用农村得天独厚的自然资源,创设丰富的物质操作材料,促进每个幼儿在自由、宽松的游戏环境中获得富有个性化的发展,成了当前我们每一位农村幼儿教育工作者都必须  相似文献   
88.
1996年《日美安全保障联合宣言》发布,日美同盟关系在冷战后结束"漂流状态",并确了以提升日本在政治、军事、安全、经济等方面的国际地位与影响力作为主要目标,以"维护亚太地区和平安全作为主要任务"。[1]250但重筑的同盟关系能走多远?亚太地区格局又将如何演变?本文试图通过对《日美安全保障联合宣言》的解读,来回答上述疑问。  相似文献   
89.
《文史月刊》2011,(4):4-7
2011年3月11日13时46分,日本本州岛仙台港东130公里处发生9.0级地震,并引发了海啸。强震致使日本福岛第一核电站多个机组出现故障并爆炸,核能安全再次成为世人瞩目焦点。  相似文献   
90.
李苗庆 《神州》2012,(16):227-227
信息技术的应用给传统教学注入了新的活力,教师要引导、鼓励学生在一个自由的空间里自主地、创造性地学习,主动地探求知识。笔者结合自己的教学实践,大胆尝试,针对学生的特点,采用了“学生自学、演示操作、教师讲解、总结延伸”四步教学法。通过这“四步教学法”,使学生主动学习的意识增强了,并充分发掘了学生的潜能,使不同层次的学生都能学有所获。正所谓,“教无定法,贵在得法”,信息技术课为我们提供了一个极其优越的“舞台”,在这个“舞台”上怎么演,演出什么?相信每位信息技术教师都会有自己的独到之处。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号