爱要得体严要有度

有人说,如果你把所有简单的事都做好,你就是不简单,如果你把所有平凡的事都做好,你就是不平凡。我们班主任就是在平凡的小事中体现自身价值的人,但我们的生命也同样在为一种使命,一种责任而存在。当孩子饿了,我给他们送去面包的时候,当孩子冷了我给他们披上大衣的时候,当孩子的作业本散乱了我为他们装订的时候,     

作文教学之我见——我口述我心，我手写我心

我是一个农村初级中学的语文教师,十几年的教书生涯,面对孩子们的作文我也曾“一个头两个大”。因为山里的孩子视野狭窄,阅历浅薄,一提起写作文就目瞪口呆,不知从何下手,他们畏惧作文!于是我力争让孩子们从自己的生活中寻找素材,学会抒写自己的心灵!我坚持让他们“我口述我心,我手写我心”。可要让学生写出才情并茂的作文不是一朝一夕所能达到的,需要长时间有意识、有目的地培养。在批阅作文时,我不难发现为数不少的学生遣词用句能力功底薄弱。写出来的作文,要么语句不通顺,情感枯燥乏味,要么谋篇布局不周到,构思呆板。我一直坚信只要通过透彻的分析,总会有合理的解决方法。我认为可以从以下几方面着手。     

浅谈小学低段作文兴趣的培养

万事开头难,作为启蒙教学,小学低段作文教学在中小学作文教学中占据基础性地位。走好了第一步,以后孩子们在创作之路上就会硕果累累;倘若从一开始孩子们便带着一种厌恶情绪被动地接受写话训练,那么作文将变成是一件痛苦而枯燥的事情。通过反复钻研,我在这条探索之路上采撷了点滴的成果供大家参考。     

让爱飞翔

我想：也许很多老师都有与我类似的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,却发现他们的热情不高;当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情的教育,却发现这些调皮的孩子依然我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,有说不出的恼火、伤心,甚至对着学生大声训斥。但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动。     

关怀后进生，塑造“美”的灵魂

人天生就喜欢美丽的东西。那些又聪明又懂事的孩子着实令人喜爱,但那些被遗忘,甚至是被挤压在角落里的孩子,更值得我们关怀。因为我们做的是“造人”的工作,不是和上帝一样造人的肉体,而是塑造人的灵魂。     

心理健康应从小抓起

青少年心理是否能健康成长,决定孩子一生的发展方向,社会、学校、家庭一定要为孩子营造一个良好的学习和生活环境,在培养他们自尊、自爱、自信的同时,还要使他们树立符合实际的自我观念,学会调节自己的情绪,对社会有良好的适应能力,成为将来和谐社会的分子。     

如何做好＂心理断乳期＂孩子的思想教育工作——谈谈我的班主任工作

时光在飞逝,事物在发展。进入六年级,我惊奇地发现,我的学生变了。仿佛一夜之间,新生事物就如雨后春笋般地冒出来,让我这个思想仍沉溺于过去的班主任措不及防。他们已不再像以前那样对威严的班干部毕恭毕敬,不再是犯了错就惊恐地等着挨老师批评的小学生了。     

营造情趣共存、有效和谐的语文课堂

每当我看到天空中飞翔的小鸟,河里自由游曳的鱼儿,花从中忙碌的蜜蜂,我就会想起校园里的孩子。孩子们进了校园,他们的双肩就多了一样东西,那就是沉甸甸的书包。每天望着孩子们匆匆的身影,我都会有这样想法：他们如蜜蜂一般地忙碌着,可他们的心似空中飞翔的小鸟、河中游曳的鱼儿,向往着自由和快乐。在语文课堂上作为教师的我们又给了孩子们多少快乐？     

如何让孩子们乐于写作文

提到作文,很多学生不自觉地就会皱起眉头,很多老师也会不自觉地皱起眉头。面对这个令人头疼但又不得不去面对的问题,人家都在思考,如何让学生乐于写作文,而不足成为负担呢？我们有以下一点想法。     

爱若在,梦成真——班级管理小故事之感悟

今年下半年,我很高兴能来到令我仰慕已久的临洮第一实验小学任教,并担任二年级五班的班主任工作。自工作以来,自己还未和二年级的小孩子打过交道,现在总有机会和天真纯洁的小天使一起生活,该多好呀!以前总认为小孩子比大孩子好管理,可没想到,刚接上这个班级,六、七岁的小孩子竟让我不知所措。