谈数学教学中的德育渗透

正结合数学学科特点对学生进行德育渗透,是职高数学新课程标准的要求,也是新课标下职高数学必须完成的一项重要任务。它可以避免"应试教育"带来的重智育轻德育的不良影响。因此,将德育中的学习目的的教育,学习习惯教育和辨证启蒙教育等内容贯穿在数学教学之中,通过德育教育来提高学生思想素质,促进学生健康发展一、联系实际,进行学习目的教育数学知识在日常生活、生产建设和科技等方面有着广泛的应用。教学时应根据学生的年龄特征和接受能力,联系实     

浅谈思想政治课教学中应该如何以学生为主体

正新课程改革带来了新的教育教学理念,我和所有的教育工作者一样,以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中。新课程的理念要求我们更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位。许多教师在这方面作了积极的探索,本文主要谈谈教学实践中的一些具体做法,与同仁探讨。一、转变思想,真正树立"以学生发展为本"的意识学     

沙子资源在课程园本化中的运用

正沙子是幼儿进行创造性游戏的一种很好材料,玩沙活动是我们提供给幼儿最自由、最美好的活动之一,是一种可以有效地培养幼儿创造力的活动。玩沙是不同发展水平的幼儿都可以直接参与的创造性活动,它最大的价值在于其娱乐性强,可以很好地满足儿童随意摆弄、操作、尝试的活动需求,在肆意玩耍中挥洒儿童的活动天性,促进儿童想象力、创造力以及动手能力的良好发展。我园现在使用的课程是江苏省教研室编著的《幼儿园综合活动课程》,该课程是以主题形式进行的,综合     

明理笃行 竹韵悠远——江苏省南通市竹行小学简介

正以"明理笃行"为校训,以"为目标,构建"绿色校园、书香校园、文化圣园、成长乐园",‘让每一位师生走向成长,收获成功。教师中有硕士学位2人,中学高级教师3人,市骨干教师2入、教坛新秀2人,区学科带头人4人、骨干教师4人、教坛新秀6人。近两年,有4人次获省     

在职高数学课堂中体验生活化的教学活动

正数学是职高课程中的基础性学科,也是我们中职学生解决现实问题的有力工具,它能够帮助我们提高理性思维、逻辑思维等各方面综合能力。但数学也是一门较为抽象难懂的学科,对我们中职生的吸引力不是很强。因此,教师应站在我们学生的角度,想方设法地创新教学方式,以培养和激发我们的学习积极性。一、创设生活化的情景所谓生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时     

刘少奇拒坐专列

1957年,刘少奇拒坐专列,只乘普通火车沿着京广线从北京到广州,视察了沿线很多地方。每到一地,他除了和地方党委负责同志谈话,还特意接触群众,听取他们的意见,了解他们的愿望和要求。警卫员曲琪玉出于安全考虑,多次提建议说：“见面人员成分太复杂了,如果要与群众交谈,可以让地方组织一些人来。”刘少奇却说：“你们做保卫工作的不要怕群众,你们心里有数就没必要怕,心里没数怕也没用!”     

谈档案学的学科特点

本文从综合性和社会性、实践性和理论性、技术性和实用性、开放性和包容性四个方面简要探讨了档案学的学科特点。     

新经济政策条件下列宁关于“工人民主制”的构想

俄共(布)十大提出了党的组织原则由战斗命令制转向"工人民主制"的任务,并且对实施"工人民主制"的方式方法做了具体阐释,对健全党内民主生活作了许多具体规定。但遗憾的是,由于特定的历史环境使这种转变并没有实现,"工人民主制"这一国际共运史上最符合共产党"阶级性"和"党性"原则的组织制度和结构设计未能取得全党的共识,故从来没有真正付诸于实践过,从而为列宁去世后"民主的集中制"的扭曲与变形埋下了隐患。     

档案记述“垦民会”的成立

<正>在延边州档案馆馆藏档案中关于延边早期朝鲜民族自治组织——《垦民会》成立的过程、性质及其活动情况都有详实的记载,为我们研究延边历史提供了可靠的依据。1911年发生的辛亥革命推翻了清朝的封建帝制。1912年中华民国成立后,标榜实行所谓的"联省自治"。这一时代潮流很快就波及延边,垦民教育会的主要人物李同春、金跃渊和金立等,当即加快了实现朝鲜族自治的步伐。1913年2月,李同春、金跃渊和金立等决定以1910成立的垦民教育会为基础,成立朝鲜族自治机构——垦民会。2月26日,他     

高校图书馆嵌入式服务模式探究

嵌入式服务作为一种服务理念已在国外得到广泛应用,本文介绍了高校图书馆嵌入决策、教学科研、用户学习、参考咨询及文献资源建设,提供个性化、泛在化和交叉融合的知识服务几种模式。