岭海自然生态与文化主概念选择

文化是人类实践的积极成果,而人类实践是在特定的自然生态系统中生成的。实践首先发生的是人与自然的关系,利用和改造自然以获得生存资料。人与自然关系的实践创造了自然物质文化。在此劳动的基础上才有社会生活文化的生成和人的精神心理文化的完善、发展。这一过程中逐步形成地域、种族的文化传统。本地域名称既有种族性名称的主线,也存在一条自然一人文名称的发展主线。     

如何提高高中物理实验教学效果

在物理教学过程中,实验教学能为学生展现出生动直观的学习环境,将极大地吸引学生的注意力,有利于学生去研究物理现象,探索物理规律。有利于学生对物理概念和规律的正确建立,深刻理解和巩固掌握;实验教学有利于调动学生的主观能动性,激发学生的兴趣和求知欲。实验教学是帮助学生     

关于初中化学教学突破传统窠臼的探索

在孩子的成长阶段,初中是一个很关键的阶段。其中化学学科是一个培养学生探索精神的一个重要的学科,这就需要教师突破传统教学。初中教育是建立创新思维,培养创新人才的关键阶段,因此,初中教学中创新精神的培养显得尤为重要。在实施素质教育的过程中,创新教育是课堂教学改革的关键和核心。科技发展到今天,大有“不怕做不到,只怕想不到”的趋势,所以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,已成为教学的重要目标之一。     

浅谈商务英语在国际商务谈判中的技巧及语言艺术应用

在全球经济一体化的时代背景下,国际贸易迅速发展,国际间经常展=rf-~ff易谈判。本文就“商务英语在国际商务谈判中的技巧及语言艺术”这一问题提出作者个人的看法,以期与大家交流共享。‘．     

“中国手艺”之名与实

美国学者鲁道夫·P·霍梅尔(Rudolf P.Hommel)的大作《手艺中国:中国手工业调查图录》的研究对象正是我们现今骤然兴起的"非物质文化遗产"。"手工艺术"在历史的分化和演化中会集结为特定的"行业",这在全世界都是一个通则。中国文明体有自己的概念、分类和命名,形成了独特的表述体系。"分类概念"具有引导思维的特性,它不仅属于言语表述,更是一种话语权力,我们完全丢弃中国传统体系中的概念、分类系统尤其需要警示。如果我们把中国传统的"手工技艺"视为一笔丰厚的非物质文化遗产的话,眼下要做的工作就是还原传统概念体系,即从"名"到"实"的整体回归。     

小议数学概念教学

数学概念课教学是数学课堂教学的重要组成部分,是数学课堂教学的核心。数学概念要关注形成背景,让学生从现实生活情景中感悟;在概念的教学中体验知识的形成过程,进行探究性学习;让学生体会概念的螺旋上升逐步剖析数学概念,揭示其本质,让学生感受概念的实际应用等,简要介绍了在新课程标准下如何进行数学概念教学。     

抓好信息技术与学科教学有效整合着力创建高效课堂

现今是高度信息化的社会,现代信息技术为推动教育事业的改革提供了前所未有的机遇和极大的发展空间。信息技术深入地运用于教学改革,丰富了课堂教学内容,增强了教育教学的针对性、实效性。     

新课标下的化学教学策略探索

高中课程改革的核心思想是“以学生为本”,对于化学学科而言,培养学生学习化学的兴趣,提高化学思维能力,使学生的身心健康的发展是每一位化学教师所必须面对的挑战和承担的责任。传统的教学思想、教学方式已远远不能适应新课改的要求,为此,每一位教师都应树立新形势下科学的教学理念、合理的教学策略、多元化的教学手段以及开放式的教学氛围以适应高中课程教学改革的要求。     

虚拟现实技术在中职综合布线课程中的应用分析

随着我国人口数量的增多,就业压力越来越大,许多学生毕业出来后找不到适合专业的工作,所学专业得不到充分发挥利用。为此国家新兴了一种职业教育。职业教育直接为用人单位培训专业工人,很大程度上缓解了我国的就业压力。大量学生涌入职业学校就读自己喜欢或是现在热门的专业,使得职业教育学校压力大增,主要体现在实训条件严重不足,教学的硬件设施不足、教学时间、教学空间受限等问题,使得学生学不到实际操作经验,所学专业技术达不到标准。虚拟现实教育实验室系统的利用可以有效解决实训条件不足,实际操作经验少的难题。下文叙述了虚拟现实技术的概念、特点以及其可发展性。     

浅谈信息技术与学科教学整合课的教学策略

本文从信息技术与学科教学整合课应采取的教学策略这个方面进行探讨,论述强化整合课教学实效性的途径,以期为真正提高整合课的课堂教学质量提供理论支持,从而创造出理想的教学境界,最大限度地实现课堂教学目标。