多管齐下激活音乐课堂

本文旨在论述新课程背景下的音乐课堂教学如何通过应用教学策略来丰富课堂教学效果,并使之优于传统的音乐课堂的教学方式。本文从几个方面阐述了音乐课堂教学的几点见解。全文围绕基础音乐教学和音乐课堂教学的现状,首先,是基础音乐教学在初中阶段的重要性。其次,是现代音乐课堂教学并存的几种教学方式利弊分析,运用三种颇具代表性的教学方式多次检验和对比音乐课堂教学效果。二、再次,我的教学实践,在对比音乐课堂教学效果教学实践中的几点体会和收获。1.优化音乐教学方法,给学生创造更多的主动参与的机会增强师生有效互动2、创设"创作表演"情境课堂,使学生乐于参与构造有趣的课堂并乐于生生互动。3、创设恰当情境氛围—增强情感体验4、创设成功体验情境--使学生期待着再次参与。     

新课改背景下的小学语文作业设计策略

新课标下,给小学语文教学的发展带来了新的机遇,也带来了新的挑战。对小学语文教师来说,如何通过设计学生作业来强化学生对语文知识的理解是当前需要重点关注的问题。本文主要对现今小学语文作业设计中存在的问题进行分析,并结合自身的工作经验,提出一些新课改背景下小学语文作业的设计策略。     

浅谈小学语文教学中如何引导学生学会正迁移

迁移指的是一种知识、技能的学习对另一种知识、技能的学习的影响,亦即人们常言的一举反三,触类旁通。迁移分为两种,正迁移和负迁移。研究学习中的迁移现象,促进正迁移的产生,排除负迁移的干扰,是提高教学效率的一个重要途径。本文探讨了在小学语文教学中如何引导学生学会正迁移,有积极的参考借鉴价值,值得一读。     

新理念下的物理教学方法初探

<正>在初中物理教学中,师生关系一直备受关注,新的课改形势下要有新的师生关系,.教师作为探究式课堂教学的组织者,其任务是调动学生的积极性,促使学生自己去获取知识、发展能力,做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题;与此同时,教师还要为学生的学习设置探究的情境,建立探究的氛围,促进探究的开展,把握探究的深度,评价探究的成败。学生作为探究式课堂教学的主人,自然是根据教师提供的条件,明确探究的目标,思考探究的问题,掌握探究的方     

对于初中历史教学中学生价值观念的研究——以川教版八年级上册课文《全面抗日战争的开始》为例

随着科学技术不断发展,社会文化逐步进步,在这种大环境的影响下,‘精神文明’‘价值观念’受到了人们的广泛关注。而我国随着改革开放的不断推进,民众的思维、精神、价值观也在不断发生变化。从原来的单一、封闭的状态逐步向多元、开放形式转变,因此,协调好新旧价值观之间的关系,树立正确的价值观念,对我国未来的发展有一定的积极意义。教育教学,作为影响人们价值观念的主要途径,义不容辞,担负起这个责任。     

浅谈班主任如何做学生的良师益友

班主任只有走进学生心里,成为学生的良师益友,才能更好的开展教育工作。本文从四个方面论述了班主任应如何成为学生的良师益友,首先,是要敬业爱岗,身先垂范,用自身的人格魅力引导学生。其次,要重视学生的思想教育工作,引导学生建立正确的人生观与价值观。再次,关爱学生要事无巨细,让学生体会到班主任的真心与爱心。最后,要善于赏识学生,拉近师生距离。     

你我擦肩而过的青春

打马而过的少年,哒哒的马蹄声依然响在耳际,仿佛从未走远。当你拥有青春时,它是用来承受的;但当青春已过时,青春便是用来怀念的。行走在时光的河流里,擦肩而过的何止是你们,更是曾经与你们一起的、那个当初的自己。时光是一条永不倒流的长河,我们在其间涉水而过,沿途不断有变幻的风景与错过的行人。这条河永不复回,只有在记忆中方能逆流而上,与过往的自己重逢。于是那一刹那仿佛韶华仍在,故交未老,你我俱在彼时彼地,似乎光阴还未来及揉皱彼此的额角。那些从你的青春里     

高职院校大学生极端心理问题成因分析

近几年高职院校大学生极端心理危机事件不断出现,引起了社会的极大关注。我们将发生在学生身上的由于应激事件、物质滥用和网络成瘾等因素引起的心理危机而导致的自杀或他杀危及到当事人或别人生命安全的事件称为极端心理问题。高职院校学生极端心理问题产生的原因可分为内因与外因两个方面,我们的社会、家庭、高校和高职院校大学生自身都应该共同关注和研究高职院校大学生极端心理问题成因,以防止高职院校大学生极端问题的发生。     

热点网罗

“眼盲老师”坚守讲台 妻子就是他的眼 四川西昌茶叶村小学,44岁的马建华是唯一的老师,已坚守14年。6年前他不辛患上眼病,几近失明。爱人成了他的眼睛,每天扶着他爬土土坡站上讲台,守在学生身边手把手教孩子们书写,夜晚在烛光下批发作业……为这对夫妻的坚守点赞!     

外公的太阳花

开学一个月后的一天,高一学生演讲比赛马上就要开始了,作为参赛选手的王小慧还在门口张望,等待着父母的到来。这时王小慧的父母急冲冲地进来,小慧上前说：“怎么到现在才来啊？演讲马上就要开始啦。”“小慧,你怎么在这儿等我们,不去准备啊。”妈妈关心地问。“你们放心,我肯定能演讲好,准能拿奖。”王小慧回答说。