“六朝货币与铸钱工艺学术研讨会”纪要

在中国的历史长河中 ,六朝货币文化与这一时期文化的其他方面一样 ,都具有“继汉开唐”的划时代意义 ,近年来随着考古发现的不断丰富、研究手段的不断更新 ,对于六朝货币文化的研究也逐渐成为钱币学界关注的焦点。 2 0 0 3年 11月 18日至 2 0日 ,中国钱币学会古代钱币专业委员会暨江苏省钱币学会在江苏省南京市召开了“六朝货币与铸钱工艺学术研讨会” ,中国钱币学会秘书长戴志强 ,副秘书长黄锡全 ,中国人民银行南京分行副行长黄正威 ,北京科技大学博士生导师李延祥等出席了会议。会议代表 5 0余人 ,分别来自中国钱币学会、北京科技大学、南…     

中国国家博物馆『镜里千秋』展览中的铜镜考古发掘品

2020年11月24日,经过精心筹备,由中国国家博物馆(以下简称“国博”)主办的“镜里千秋:中国古代铜镜文化”展览(以下简称“镜里千秋”展)开幕(图一)。该展览展出国博馆藏铜镜及其相关文物260余件(套),这是国博首次举办有关铜镜的专题展览(图二),其学术意义非同凡响。展出的铜镜考古发掘品30面,不仅有一般工艺镜,而且还有较为少见的特种工艺镜,具有较为重要的历史、艺术及科学价值。     

胡昭曦教授的学术研究和特色

胡昭曦先生系四川大学历史化学院教授、国务院学位委员会批准的博士生指导教师,四川省学术带头人,享受国务院特殊津贴。他在宋史和四川古代史研究中成果丰硕,出版专19部,发表论90余篇。其学术特色如下。     

略论自由主义话语与胡适老子研究的关联

清季民国时期,受西方新式学术话语体系与中国"千年大变局"的影响,中国学术话语体系出现了近代转型。胡适的老子研究,是近代学术话语体系转型之中的一个案例。胡适以西方自由主义话语来解析老子,同时根据中国社会的现实需求,对自由主义话语做了一定的调整与变动,由此导致胡适的老子研究前后有所变化,前期多以解构性自由主义话语来解析老子,强调老子的破坏、革命与无政府主义思想,后期倾向以建构性自由主义话语来解析老子,强调老子代表中国的自由主义传统,是西方现代自由主义的源头。胡适的老子研究体现了学术性与时代性的紧密关联。     

从铅同位素比值试析商周时期青铜器的矿料来源

1．商代中原青铜器的铅同位素比值结果 在中国冶金术的起源研究中．商周时期青铜器的矿料来源问题,显得格外引人瞩目,半个多世纪以来,这一问题作为涉及商周历史的重大学术课题,一直得到人们的足够重视。郭沫若、唐兰、容庚、闻广等前辈都进行过热烈的讨论,     

《〈东南文化〉200期目录索引》征订启事

正《〈东南文化〉200期目录索引》收录了《东南文化》自创办至第200期(即《文博通讯》1975年第1期~《东南文化》2007年第6期)的全部篇目,按学科、研究领域及内容等分类,共分考古学、博物馆学、历史学、民俗学、文物研究与鉴赏、建筑与园林、书刊评价与学术动态、知识介绍及其他、     

美国人文地理学概论教材:内容、评价与特点

选取美国流行的几本人文地理学概论教材,对其内容、组织结构、表现形式、地图使用、网络支持等方面进行详细的评述。在此基础上结合以往的研究总结出美国此类教材的特点:(1)教材的主题大同小异,差异主要表现在教材结构和材料组织上;(2)教材内容基于已有的研究成果,对他人的相关研究成果表现出特别的尊重;(3)使用大量地图和照片,表格和案例丰富,使教材赏心悦目;(4)重视文化分析;(5)重视景观分析;(6)教材更新快,时代感强。这些特点值得我们今后编写或修改此类教材时参考。     

高山仰止——写在王养冲先生100岁诞辰

2006年的金秋十月将迎来王养冲先生的100岁华诞!我们向王先生表示最诚挚的祝贺、最美好的祝福和最深切的敬意。     

《周恭寿与贵州近代教育》学术座谈会综述

2006年10月24日上午，贵阳市政协文史和学习委员会、贵州省史学会近现代史专业委员会联合举办的《周恭寿与贵州近代教育》学术座谈会在毓秀路10号党派大楼二楼会议室举行，省、市史学工作者和专业委员会会员30余人与会。     

唯物史观与清代学术思想史研究思路的转变——以谭丕模《清代思想史纲》为中心的讨论

清代学术思想史自清末以来即为近代史家所重视。在20世纪三四十年代,清代学术思想史领域又出现了不少新的成果,其中谭丕模所著《清代思想史纲》即当时较有特点的一部。该书之成一方面得益于当时北京师范大学文史学科对于清代学术思想史的重视,另一方面则是由唯物史观的传播所促成。该书大体赓续章太炎、梁启超对于清代学术思想史论述的思路,从中可以明显看到大学教育影响的痕迹;但在一些具体问题上,该书则不乏新见,这主要由唯物史观所赋予。在唯物史观和时势变化等因素的共同影响下,思想史的写法开始兴起,并逐渐取代学术史的写法,成为20世纪三四十年代学术思想史领域的主流。以《清代思想史纲》一书为中心展开的相关讨论,一方面呈现了以大学教学、研究活动为媒介,近代史学研究推陈出新的具体过程,另一方面亦反映了近代以来史学研究与社会现实之间的复杂关系。